Publications
- 2009
- Published
Das Salz gibt die Farbe ab - zur Einführung eines tragfähigen Löslichkeitskonzeptes
Grüß-Niehaus, T. & Schanze, S., 2009, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 114, p. 38-43 6 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
- Published
Das Salz gibt die Farbe ab. Zur Einführung eines tragfähigen Löslichkeitskonzepts.
Grüß-Niehaus, T. & Schanze, S., 2009, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 20, 114, p. 38-43 6 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
- Published
Die Chemie und Physik des Latte machiato
Schanze, S. & Eisentraut, P., 2009, In: PdN - ChiS. 58, 6, p. 21-25 5 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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From multimedia and visualization towards a grid implementation of teaching and learning activities
Laganà, A., Manuali, C., Lago, N. F., Gervasi, O., Crocchianti, S., Riganelli, A. & Schanze, S., 2009, Innovative Methods of Teaching and Learning Chemistry in Higher Education. Eilks, I. & Byers, B. (eds.). London, p. 153-190 38 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Kochen und naturwissenschaftliches Arbeiten
Schanze, S., 2009, In: PdN - ChiS. 58, 6, p. 18-20 3 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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proCMap - Computerbasiertes progressives Concept Mapping.
Grüß-Niehaus, T., Hundertmark, S. & Schanze, S., 2009, Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. . Vol. 29. p. 253-255 3 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research
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TELKo - Test zur Erhebung des Löslichkeitskonzepts im Chemieunterricht.
Hundertmark, S., Grüß-Niehaus, T. & Schanze, S., 2009, Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Höttecke, D. (ed.). p. 250-252 3 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research
- Published
Wer beherrscht die Hefe am Besten? Ein Egg-Race als Zugang zum forschenden Lernen
Schanze, S., 2009, In: PdN - ChiS. 2009, 58, p. 15-17 3 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
- 2008
- Published
Standards im Naturwissenschaftlichen Unterricht – ein internationaler Vergleich
Schanze, S. & Nentwig, P., 2008, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 14, p. 125-143 19 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- 2007
- Published
Making it comparable - Standards in science education
Nentwig, P., Schanze, S. & Waddington, D., 2007, Münster: Waxmann Verlag GMBH. 9 p.Research output: Book/Report › Monograph › Research
- 2006
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Es ist nie zu früh! naturwissenschaftliche Bildung in jungen Jahren ; Sammelband zum 60. Geburtstag von Reinhard Demuth
Nentwig, P., Demuth, R. & Schanze, S., 2006, Münster [u.a.]: Waxmann Verlag GMBH.Research output: Book/Report › Monograph › Research
- Published
Lernen mit dem Computer im Sachunterricht - Für einen sinnvollen Umgang mit neuen Medien schon in der Grundschule
Schanze, S., 2006, Es ist nie zu früh! Naturwissenschaftliche Bildung in jungen Jahren. Nentwig, P. & Schanze, S. (eds.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, p. 109-123 15 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- 2005
- Published
Co-Lab. Eine webbasierte Lernumgebung zur Unterstützung forschenden kollaborativen Lernens.
Schanze, S., Bell, T. & Wünscher, T., 2005, In: Computer + Unterricht. 15, 57, p. 44-46 3 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
- Published
Computergestütztes concept mapping
Schanze, S. & Brüchner, K., 2005, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 16, 90, p. 16-19 4 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
- Published
Computergestütztes Concept Mapping. Eine Methode zur Unterstützung selbstgesteuerten Lernens.
Schanze, S. & Brüchner, K., 2005, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 16, 90, p. 16-19 4 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
- Published
Modellbildung zum Thema Treibhauseffekt. Kollaboratives und forschendes Lernen mit einer Lernumgebung im naturwissenschaftlichen Unterricht.
Bell, T. & Schanze, S., 2005, In: Computer + Unterricht. 15, 57, p. 24-27 4 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
- 2004
- Published
Concept Mapping im Projekt med:u - eLearning in der medizinischen Lehre: Eine methodisches Mittel zur Strukturierung komplexer Sachverhalte und zur Kontrolle des Lernerfolgs
Schanze, S., 2004, Evaluation von E-Learning : Zielrichtungen, methodologische Aspekte, Zukunftsperspektiven. Waxmann Verlag GMBH, p. 171-187 17 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- Published
Einsatz und Evaluation eines computerbasierten Concept Mapping Templates in der medizinischen Lehre
Brüchner, K., Schanze, S. & Holzknecht, C., 2004, Rechnergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin: Proceedings zum 8. Workshop der GMDS AG Computergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin. . Pöppl, S., Bernauer, J., Fischer, M., Handels, H., Klar, R., Leven, J., Puppe, F. & K., S. (eds.). Aachen, Vol. 6. p. 205-212 8 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- Published
med:u - eLearning in der medizinischen Lehre
Schanze, S. & Karsten, G., 2004, Evaluation von E-Learning : Zielrichtungen, methodologische Aspekte, Zukunftsperspektiven. Waxmann Verlag GMBH, p. 239-242 4 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- 2003
- Published
Die Computernutzungstypologie als ein Instrument zur Erfassung computer- und internetbezogener Lernervoraussetzungen
Schanze, S. & Brüchner, K., 2003, Rechnergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin. Aachen, p. 208-219 12 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research