Publications
- 2015
- Published
Lernen im digital organisierten Chemieraum.
Sieve, B. & Schanze, S., 2015, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 26, 145, p. 2-7 6 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
- Published
Messwerte erfassen. Erfassung und Verarbeitung von Messwerten mit neuen Medien
Schrader, F. & Schanze, S., 2015, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 145, p. 34-38Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
- Published
Offene Bildungsressourcen und persönliche Lernumgebungen. Nutzung, Bearbeitung und Austausch frei zugänglicher digitaler Daten.
Schanze, S. & Kampschulte, L., 2015, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 26, 145, p. 28-33 6 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
- Published
Peer-Interaction - Förderung des Konzeptverständnisses durch ein kollaboratives Aufgabenformat
Schanze, S. & Busse, M., 2015, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 149, p. 26-34 9 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
- 2014
- Published
Enzymkinetische Untersuchungen mit Nahrungsergänzungsmitteln und moderner Medizindiagnostik
Heinzerling, P. & Schanze, S., 2014, In: Chemkon. 21, 1, p. 15-22 8 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Molecular Workbench - ein webbasiertes Lernwerkzeug für den naturwissenschaftlichen Unterricht.
Schanze, S. & Sieve, B., 2014, In: Computer + Unterricht. 24, 93, p. 30-31 2 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
- Published
Vom Lehrerwerkzeug zum Werkzeug für Lernende: Wie bekommen Lehrer Perspektiven für die Nutzung interaktiver Whiteboards?
Sieve, B., Ulrich, N. & Schanze, S., 2014, In: Computer + Unterricht. 93, p. 52-53 2 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
- 2013
- Published
How to Promote Chemistry Learning Through the use of Ict
Dori, Y. J., Rodrigues, S. & Schanze, S., 1 Jan 2013, Teaching Chemistry - A Studybook: A Practical Guide and Textbook for Student Teachers, Teacher Trainees and Teachers. p. 213-240 28 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- Published
Mathematisierung im Chemieunterricht. Grundlagen und Umsetzung anhand von Basiskonzepten.
Schanze, S. & Parchmann, I., 2013, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 24, 134, p. 2-7 6 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
- Published
Stöchiometrie per Mausklick. Eine computergestützte Lernumgebung zur Erarbeitung der chemischen Formelsprache und des Molbegriffs.
Wäß, B., Sieve, B. & Schanze, S., 2013, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 24, 134, p. 15-19 5 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
- Published
Wer macht den perfekten Milchschaum?
Hundertmark, S. & Schanze, S., 2013, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 24, 136, p. 49-50 2 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
- 2012
- Published
Feinstaubproblematik und Umweltzone. Materialien für eine Kontroverse im Chemieunterricht.
Geers, M., Sieve, B. & Schanze, S., 2012, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 23, 127, p. 15-21 7 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
- Published
Makro, Halbmikro oder Mikro. Kriterien für experimentelle Prüfungsaufgaben am Beispiel Titration.
Sieve, B. & Schanze, S., 2012, In: PdN - ChiS. 61, 5, p. 15-20 6 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
- Published
Measurement of Enzyme Kinetics by Use of a Blood Glucometer: Hydrolysis of Sucrose and Lactose
Heinzerling, P., Schrader, F. & Schanze, S., 2012, In: J CHEM EDUC. 89 (12), p. 1582-1586Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review
- Published
Messwerterfassungsgeräte - Ein kriterienorientierter Überblick
Schrader, F. & Schanze, S., 2012, In: Praxis der Naturwissenschaften – Chemie in der Schule. 61. Jahrgang, 4, p. 42-48Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
- 2011
- Published
Eine kategoriegestützte Übersicht von Lernervorstellungen zum Löslichkeitsbegriff
Grüß-Niehaus, T. & Schanze, S., 2011, In: Chemkon. 18, 1, p. 19-26 8 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Increasing International Capacity for CSCL: CoReflect, an example of sharing and adapting CSCL environments across europe
Tabak, I., Asher, I., Nasser, S., Kyza, E. A., Herodotou, C., Nicolaido, I., Redfors, A., Hansson, L., Rosberg, M., Oldershaw, C., Constantinou, C., Van Der Meij, H., Schanze, S. & Kollias, V., 2011, Connecting Computer-Supported Collaborative Learning to Policy and Practice: CSCL 2011 Conf. Proc. - Short Papers and Posters, 9th International Computer-Supported Collaborative Learning Conference. p. 904-905 2 p. (Connecting Computer-Supported Collaborative Learning to Policy and Practice: CSCL 2011 Conf. Proc. - Short Papers and Posters, 9th International Computer-Supported Collaborative Learning Conf.; vol. 2).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review
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It's not only words that constitute conversation - Analyzing a Collaboration process while reflecting
Hundertmark, S. & Schanze, S., 2011, Connecting Computer-Supported Collaborative Learning to Policy and Practice: CSCL 2011 Conf. Proc. - Short Papers and Posters, 9th International Computer-Supported Collaborative Learning Conference. Spada, H., Stahl, G., Miyake, N. & Law, N. (eds.). p. 924-925 2 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review
- Published
Verstehen sichtbar machen - Instrumente zur Unterstützung einer (Selbst-)Diagnose des Konzeptverständnisses
Schanze, S., Grüß-Niehaus, T. & Hundertmark, S., 2011, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 2011, 124/125, p. 68-74 7 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
- 2010
- Published
Collaborative Inquiry Learning: Models, tools, and challenges
Bell, T., Urhahne, D., Schanze, S. & Ploetzner, R., 1 Feb 2010, In: International Journal of Science Education. 32, 3, p. 349-377 28 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review