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Prof. Dr.  Sascha Schanze

https://orcid.org/0000-0002-5570-4991
41 - 80 out of 98Page size: 40
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Publications

  1. 2016

  2. Published

    Säuren und Basen

    Schanze, S. & Sieve, B. F., 2016, Seelze : Friedrich Berlin Verlagsgesellschaft mbH.

    Research output: Other contribution › Other publication › Transfer

  3. Published

    Säuren und Basen. Der Säure-Base-Begriff im Spannungsfeld der historischen und fachdidaktischen Entwicklung.

    Schanze, S., 2016, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 27, 155, p. 2-9 8 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  4. 2015

  5. Published

    Das eChemBook. Einblicke in ein digitales Chemiebuch.

    Ulrich, N. & Schanze, S., 2015, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 26, 145, p. 44-47 4 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  6. Published

    Lernen im digital organisierten Chemieraum.

    Sieve, B. & Schanze, S., 2015, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 26, 145, p. 2-7 6 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  7. Published

    Messwerte erfassen. Erfassung und Verarbeitung von Messwerten mit neuen Medien

    Schrader, F. & Schanze, S., 2015, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 145, p. 34-38

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  8. Published

    Offene Bildungsressourcen und persönliche Lernumgebungen. Nutzung, Bearbeitung und Austausch frei zugänglicher digitaler Daten.

    Schanze, S. & Kampschulte, L., 2015, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 26, 145, p. 28-33 6 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  9. Published

    Peer-Interaction - Förderung des Konzeptverständnisses durch ein kollaboratives Aufgabenformat

    Schanze, S. & Busse, M., 2015, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 149, p. 26-34 9 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  10. 2014

  11. Published

    Enzymkinetische Untersuchungen mit Nahrungsergänzungsmitteln und moderner Medizindiagnostik

    Heinzerling, P. & Schanze, S., 2014, In: Chemkon. 21, 1, p. 15-22 8 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  12. Published

    Molecular Workbench - ein webbasiertes Lernwerkzeug für den naturwissenschaftlichen Unterricht.

    Schanze, S. & Sieve, B., 2014, In: Computer + Unterricht. 24, 93, p. 30-31 2 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  13. Published

    Vom Lehrerwerkzeug zum Werkzeug für Lernende: Wie bekommen Lehrer Perspektiven für die Nutzung interaktiver Whiteboards?

    Sieve, B., Ulrich, N. & Schanze, S., 2014, In: Computer + Unterricht. 93, p. 52-53 2 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  14. 2013

  15. Published

    How to Promote Chemistry Learning Through the use of Ict

    Dori, Y. J., Rodrigues, S. & Schanze, S., 1 Jan 2013, Teaching Chemistry - A Studybook: A Practical Guide and Textbook for Student Teachers, Teacher Trainees and Teachers. p. 213-240 28 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  16. Published

    Mathematisierung im Chemieunterricht. Grundlagen und Umsetzung anhand von Basiskonzepten.

    Schanze, S. & Parchmann, I., 2013, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 24, 134, p. 2-7 6 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  17. Published

    Stöchiometrie per Mausklick. Eine computergestützte Lernumgebung zur Erarbeitung der chemischen Formelsprache und des Molbegriffs.

    Wäß, B., Sieve, B. & Schanze, S., 2013, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 24, 134, p. 15-19 5 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  18. Published

    Wer macht den perfekten Milchschaum?

    Hundertmark, S. & Schanze, S., 2013, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 24, 136, p. 49-50 2 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  19. 2012

  20. Published

    Feinstaubproblematik und Umweltzone. Materialien für eine Kontroverse im Chemieunterricht.

    Geers, M., Sieve, B. & Schanze, S., 2012, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 23, 127, p. 15-21 7 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  21. Published

    Makro, Halbmikro oder Mikro. Kriterien für experimentelle Prüfungsaufgaben am Beispiel Titration.

    Sieve, B. & Schanze, S., 2012, In: PdN - ChiS. 61, 5, p. 15-20 6 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  22. Published

    Measurement of Enzyme Kinetics by Use of a Blood Glucometer: Hydrolysis of Sucrose and Lactose

    Heinzerling, P., Schrader, F. & Schanze, S., 2012, In: J CHEM EDUC. 89 (12), p. 1582-1586

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review

  23. Published

    Messwerterfassungsgeräte - Ein kriterienorientierter Überblick

    Schrader, F. & Schanze, S., 2012, In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule (PdN). 61. Jahrgang, 4, p. 42-48

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  24. 2011

  25. Published

    Eine kategoriegestützte Übersicht von Lernervorstellungen zum Löslichkeitsbegriff

    Grüß-Niehaus, T. & Schanze, S., 2011, In: Chemkon. 18, 1, p. 19-26 8 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  26. Published

    Increasing International Capacity for CSCL: CoReflect, an example of sharing and adapting CSCL environments across europe

    Tabak, I., Asher, I., Nasser, S., Kyza, E. A., Herodotou, C., Nicolaido, I., Redfors, A., Hansson, L., Rosberg, M., Oldershaw, C., Constantinou, C., Van Der Meij, H., Schanze, S. & Kollias, V., 2011, Connecting Computer-Supported Collaborative Learning to Policy and Practice: CSCL 2011 Conf. Proc. - Short Papers and Posters, 9th International Computer-Supported Collaborative Learning Conference. p. 904-905 2 p. (Connecting Computer-Supported Collaborative Learning to Policy and Practice: CSCL 2011 Conf. Proc. - Short Papers and Posters, 9th International Computer-Supported Collaborative Learning Conf.; vol. 2).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review

  27. Published

    It's not only words that constitute conversation - Analyzing a Collaboration process while reflecting

    Hundertmark, S. & Schanze, S., 2011, Connecting Computer-Supported Collaborative Learning to Policy and Practice: CSCL 2011 Conf. Proc. - Short Papers and Posters, 9th International Computer-Supported Collaborative Learning Conference. Spada, H., Stahl, G., Miyake, N. & Law, N. (eds.). p. 924-925 2 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review

  28. Published

    Verstehen sichtbar machen - Instrumente zur Unterstützung einer (Selbst-)Diagnose des Konzeptverständnisses

    Schanze, S., Grüß-Niehaus, T. & Hundertmark, S., 2011, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 2011, 124/125, p. 68-74 7 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  29. 2010

  30. Published

    Collaborative Inquiry Learning: Models, tools, and challenges

    Bell, T., Urhahne, D., Schanze, S. & Ploetzner, R., 1 Feb 2010, In: International Journal of Science Education. 32, 3, p. 349-377 28 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  31. Published

    Role of the Teacher in Computer‐supported Collaborative Inquiry Learning

    Urhahne, D., Schanze, S., Bell, T., Mansfield, A. & Holmes, J., 15 Jan 2010, In: International Journal of Science Education. 32, 2, p. 221-243 23 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  32. Published

    Computerbasiertes Concept Mapping - Inhaltliche Zusammenhänge erkennen und darstellen

    Grüß-Niehaus, T., Hundertmark, S. & Schanze, S., 2010, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 117, p. 32-37 6 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  33. Published

    Die Fallstudie als Methode naturwissenschaftsdidaktischer Forschung.

    Hundertmark, S., Saballus, U. & Schanze, S., 2010, Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik.: Jahrestagung in Dresden 2009.. Höttecke, D. (ed.). p. 191-193 3 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research

  34. Published

    Guest editors' introduction

    Slotta, J. D., Schanze, S. & Pinkwart, N., 2010, In: Research and practice in technology enhanced learning : RPTEL. 5, 3, p. 155-160 6 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  35. Published

    Lernervorstellungen zum Dichte-Begriff

    Grüß-Niehaus, T. & Schanze, S., 2010, In: Chemkon. 17, 2, p. 71-74 4 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  36. Published

    The educative and scalable functions of authoring tools to support inquiry-based science learning

    Asher, I., Nasser, S., Ganaim, L., Tabak, I., Kollias, V., Kyza, E. A., Nicolaidou, I., Terzian, F., Hadjichambis, A., Kafouris, D., Redfors, A., Hansson, L., Rosberg, M., Schanze, S. & Saballus, U., 2010, p. 236-243. 8 p.

    Research output: Contribution to conference › Paper › Research › peer review

  37. Published

    Waschen mit Waschnüssen - Experimente zur Grenzflächenaktivität von Saponinen

    Sieve, B., Schanze, S. & Schrader, F., 2010, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 115, p. 43-48

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  38. 2009

  39. Published

    The Effect of Three-Dimensional Simulations on the Understanding of Chemical Structures and Their Properties

    Urhahne, D., Nick, S. & Schanze, S., 1 Aug 2009, In: Research in science education. 39, 4, p. 495-513 19 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  40. Published

    Cooperative learning and peer-tutoring in higher level chemistry

    Eilks, I., Markic, S., Bäumer, M. & Schanze, S., 2009, Innovative Methods of Teaching and Learning Chemistry in Higher Education. Eilks, I. & Byers, B. (eds.). London, p. 103-122 20 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  41. Published

    Das Salz gibt die Farbe ab - zur Einführung eines tragfähigen Löslichkeitskonzeptes

    Grüß-Niehaus, T. & Schanze, S., 2009, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 114, p. 38-43 6 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  42. Published

    Das Salz gibt die Farbe ab. Zur Einführung eines tragfähigen Löslichkeitskonzepts.

    Grüß-Niehaus, T. & Schanze, S., 2009, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 20, 114, p. 38-43 6 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  43. Published

    Die Chemie und Physik des Latte machiato

    Schanze, S. & Eisentraut, P., 2009, In: PdN - ChiS. 58, 6, p. 21-25 5 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  44. Published

    From multimedia and visualization towards a grid implementation of teaching and learning activities

    Laganà, A., Manuali, C., Lago, N. F., Gervasi, O., Crocchianti, S., Riganelli, A. & Schanze, S., 2009, Innovative Methods of Teaching and Learning Chemistry in Higher Education. Eilks, I. & Byers, B. (eds.). London, p. 153-190 38 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  45. Published

    Kochen und naturwissenschaftliches Arbeiten

    Schanze, S., 2009, In: PdN - ChiS. 58, 6, p. 18-20 3 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  46. Published

    proCMap - Computerbasiertes progressives Concept Mapping.

    Grüß-Niehaus, T., Hundertmark, S. & Schanze, S., 2009, Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. . Vol. 29. p. 253-255 3 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research

  47. Published

    TELKo - Test zur Erhebung des Löslichkeitskonzepts im Chemieunterricht.

    Hundertmark, S., Grüß-Niehaus, T. & Schanze, S., 2009, Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Höttecke, D. (ed.). p. 250-252 3 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research

  48. Published

    Wer beherrscht die Hefe am Besten? Ein Egg-Race als Zugang zum forschenden Lernen

    Schanze, S., 2009, In: PdN - ChiS. 2009, 58, p. 15-17 3 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

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