Publications
- 2018
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Kohärenz in der universitären Lehrerbildung: Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften
Glowinski, I. (ed.), Borowski, A. (ed.), Gillen, J. (ed.), Schanze, S. (ed.) & Meien, J. V., 2018, 397 p. PotsdamResearch output: Other contribution › Other publication › Research
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Lernen mit digitalen Medien
Schanze, S. & Girwidz, R., 2018, Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung. Krüger, D., Parchmann, I. & Schecker, H. (eds.). Berlin, Heidelberg, p. 177-192 16 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Lernprozesse und Lernprodukte mit digitalen Medien diagnostizieren? Digitale Medien für formative und summative Diagnose.
Ropohl, M. J., Diehl, K., Gebhardt, M., Heuvel-Panhuizen, M. V. D., Mühling, A. & Schanze, S., 2018, Medieneinsatz im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht. Fachübergreifende Perspektiven auf zentrale Fragestellungen.. Ropohl, M. J., Lindmeier, A., Härtig, H., Kampschulte, L. & Schwanewedel, J. (eds.). Hamburg, p. 98-137 40 p. (Naturwissenschaften).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- 2017
- Published
Lernprozesse mit digitalen Werkzeugen unterstützen: Perspektiven aus der Didaktik naturwissenschaftlicher Fächer
Meßinger-Koppelt, J., Schanze, S. & Groß, J., 2017, Hamburg.Research output: Book/Report › Monograph › Education › peer review
- Published
Was wird bei Verbrennungen vernichtet? Von einem Alltagsphänomen zum Konzept der chemischen Reaktion.
Hundertmark, S. & Schanze, S., 2017, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 159, p. 19-25Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
- 2016
- Published
Egg-races als gesellschaftsfähige naturwissenschaftliche Wettbewerbe für jedermann?
Fechner, S., Dettweiler, Y., Sieve, B. F., Ulrich, N., Böhm, D. & Schanze, S., 2016, In: Chemkon. 23, 2, p. 71-78 8 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Gestaltung eines digitalen Chemieschulbuchs
Richter, J., Ulrich, N., Scheiter, K. & Schanze, S., 2016, In: Lehren & lernen <Villingen-Schwenningen>. 42, 7, p. 23-30 8 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
- Published
Lernwege zum Experimentieren beim Wettbewerb „Jugend forscht“
Paul, J., Schanze, S. & Groß, J., 2016, In: Chemkon. 23, 4, p. 170-180 11 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Säuren und Basen
Schanze, S. & Sieve, B. F., 2016, Seelze : Friedrich Berlin Verlagsgesellschaft mbH.Research output: Other contribution › Other publication › Transfer
- Published
Säuren und Basen. Der Säure-Base-Begriff im Spannungsfeld der historischen und fachdidaktischen Entwicklung.
Schanze, S., 2016, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 27, 155, p. 2-9 8 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
- 2015
- Published
Das eChemBook. Einblicke in ein digitales Chemiebuch.
Ulrich, N. & Schanze, S., 2015, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 26, 145, p. 44-47 4 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
- Published
Lernen im digital organisierten Chemieraum.
Sieve, B. & Schanze, S., 2015, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 26, 145, p. 2-7 6 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
- Published
Messwerte erfassen. Erfassung und Verarbeitung von Messwerten mit neuen Medien
Schrader, F. & Schanze, S., 2015, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 145, p. 34-38Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Offene Bildungsressourcen und persönliche Lernumgebungen. Nutzung, Bearbeitung und Austausch frei zugänglicher digitaler Daten.
Schanze, S. & Kampschulte, L., 2015, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 26, 145, p. 28-33 6 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Peer-Interaction - Förderung des Konzeptverständnisses durch ein kollaboratives Aufgabenformat
Schanze, S. & Busse, M., 2015, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 149, p. 26-34 9 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
- 2014
- Published
Enzymkinetische Untersuchungen mit Nahrungsergänzungsmitteln und moderner Medizindiagnostik
Heinzerling, P. & Schanze, S., 2014, In: Chemkon. 21, 1, p. 15-22 8 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Molecular Workbench - ein webbasiertes Lernwerkzeug für den naturwissenschaftlichen Unterricht.
Schanze, S. & Sieve, B., 2014, In: Computer + Unterricht. 24, 93, p. 30-31 2 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
- Published
Vom Lehrerwerkzeug zum Werkzeug für Lernende: Wie bekommen Lehrer Perspektiven für die Nutzung interaktiver Whiteboards?
Sieve, B., Ulrich, N. & Schanze, S., 2014, In: Computer + Unterricht. 93, p. 52-53 2 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
- 2013
- Published
How to Promote Chemistry Learning Through the use of Ict
Dori, Y. J., Rodrigues, S. & Schanze, S., 1 Jan 2013, Teaching Chemistry - A Studybook: A Practical Guide and Textbook for Student Teachers, Teacher Trainees and Teachers. p. 213-240 28 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- Published
Mathematisierung im Chemieunterricht. Grundlagen und Umsetzung anhand von Basiskonzepten.
Schanze, S. & Parchmann, I., 2013, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 24, 134, p. 2-7 6 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer