Publications
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AI in Teacher Education: KI-kompetente Lehramtsstudierende für die Gestaltung modernen Unterrichts
Schanze, S. & Kühne, P., 2024, Lehrkräftebildung von morgen: Beiträge der Naturwissenschaftsdidaktiken zur Förderung überfachlicher Kompetenzen. Graulich, N., Arnold, J., Sorge, S. & Kubsch, K. (eds.). Münster, New York: Waxmann Verlag GMBH, p. 309-317 18 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer › peer review
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Auswahl der Fachinhalte
Paul, J. & Schanze, S., 4 Dec 2024, Fachdidaktik Chemie in Theorie und Praxis. Paul, J., Schanze, S. & Sieve, B. F. (eds.). 1 ed. Berlin, Heidelberg, p. 71-107 37 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer
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Automatic Analysis of Student Drawings in Chemistry Classes
Stamatakis, M., Gritz, W., Oldag, J., Hoppe, A., Schanze, S. & Ewerth, R., 26 Jun 2023, Artificial Intelligence in Education: 24th International Conference, AIED 2023, Proceedings. Wang, N., Rebolledo-Mendez, G., Matsuda, N., Santos, O. C. & Dimitrova, V. (eds.). Cham: Springer Science and Business Media Deutschland GmbH, p. 824-829 6 p. (Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics); vol. 13916 LNAI).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review
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Bausteine einer reflektierten Handlungsfähigkeit im Fach Chemie
Nehring, A. & Schanze, S., 2018, Wirksamer Chemieunterricht. Rehm, M. (ed.). Baltmannsweiler, p. 101-113Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Chemie professionell unterrichten
Paul, J., Ringe, K., Schanze, S. & Sieve, B. F., 4 Dec 2024, Fachdidaktik Chemie in Theorie und Praxis. Paul, J., Schanze, S. & Sieve, B. F. (eds.). 1 ed. Berlin, Heidelberg, p. 1-32 33 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer
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Chemische Lehr- und Lernprogramme - Eine kritische Bestandsaufnahme Teil 1: Allgemeine Bewertung
Nick, S., Schanze, S. & Lensment, L., 2000, In: PdN - ChiS. 49, 5, p. 25-27 3 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Chemische Lehr- und Lernprogramme - Eine kritische Bestandsaufnahme Teil 2a: Die Bewertung im Einzelnen
Nick, S., Schanze, S. & Lensment, L., 2000, In: PdN - ChiS. 49, 6, p. 44-47 4 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Chemische - Lehr- und Lernprogramme. Eine kritische Bestandsaufnahme. Teil 2b.
Nick, S., Schanze, S. & Lensment, L., 2000, In: PdN - ChiS. 49, 7, p. 39-44 6 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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ChemNet - Erste Erfahrungen mit einer Chemievorlesung im Internet
Nick, S., Schanze, S., Lensment, L., Rabe, K., Andresen, J., Demuth, R. & Bensch, W., 2001, In: MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. 54, 1, p. 31-37 7 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Co-Lab. Eine webbasierte Lernumgebung zur Unterstützung forschenden kollaborativen Lernens.
Schanze, S., Bell, T. & Wünscher, T., 2005, In: Computer + Unterricht. 15, 57, p. 44-46 3 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Collaborative Inquiry Learning: Models, tools, and challenges
Bell, T., Urhahne, D., Schanze, S. & Ploetzner, R., 1 Feb 2010, In: International Journal of Science Education. 32, 3, p. 349-377 28 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Computerbasiertes Concept Mapping - Inhaltliche Zusammenhänge erkennen und darstellen
Grüß-Niehaus, T., Hundertmark, S. & Schanze, S., 2010, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 117, p. 32-37 6 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Computerbasiertes und kollaboratives Lernen in den Naturwissenschaften anhand von Aufgaben entwickeln und fördern
Schanze, S., Groß, J. & Hundertmark, S., 2020, Digitale Basiskompetenzen: Orientierungshilfe und Praxisbeispiele für die universitäre Lehramtsausbildung in den Naturwissenschaften. Becker, S., Meißner-Koppelt, J. & Thyssen, C. (eds.). p. 62 65 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer
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Computergestütztes concept mapping
Schanze, S. & Brüchner, K., 2005, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 16, 90, p. 16-19 4 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Computergestütztes Concept Mapping. Eine Methode zur Unterstützung selbstgesteuerten Lernens.
Schanze, S. & Brüchner, K., 2005, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 16, 90, p. 16-19 4 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Concept Mapping im Projekt med:u - eLearning in der medizinischen Lehre: Eine methodisches Mittel zur Strukturierung komplexer Sachverhalte und zur Kontrolle des Lernerfolgs
Schanze, S., 2004, Evaluation von E-Learning : Zielrichtungen, methodologische Aspekte, Zukunftsperspektiven. Waxmann Verlag GMBH, p. 171-187 17 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Cooperative learning and peer-tutoring in higher level chemistry
Eilks, I., Markic, S., Bäumer, M. & Schanze, S., 2009, Innovative Methods of Teaching and Learning Chemistry in Higher Education. Eilks, I. & Byers, B. (eds.). London, p. 103-122 20 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Das eChemBook. Einblicke in ein digitales Chemiebuch.
Ulrich, N. & Schanze, S., 2015, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 26, 145, p. 44-47 4 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Das Salz gibt die Farbe ab - zur Einführung eines tragfähigen Löslichkeitskonzeptes
Grüß-Niehaus, T. & Schanze, S., 2009, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 114, p. 38-43 6 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Das Salz gibt die Farbe ab. Zur Einführung eines tragfähigen Löslichkeitskonzepts.
Grüß-Niehaus, T. & Schanze, S., 2009, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 20, 114, p. 38-43 6 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research