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Katrin Ehrenberg

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Publications

  1. 2024
  2. Published

    Peerbeziehungen und Agency autistischer Schüler*innen und ihrer Mitschüler*innen in inklusionsorientierten Lerngruppen mit Schulassistenz

    Ehrenberg, K., 13 Jun 2024, Schulassistenz bei Autismus. Lindmeier, C., Lindmeier, B. & Langenhoff, J. (eds.). 1 ed. Stuttgart, Vol. 3. p. 145-157 (Pädagogik im Autismus-Spektrum; vol. 3, no. 1215).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  3. Published

    Machtkritische Perspektiven auf Agency und Teilhabe von Kindern

    Schröter-Brickwedde, A. S., Meyer, D., Ehrenberg, K., Giese, L. & Lindmeier, B., 2024, Machtkontexte - Kritische Reflexionen von Wissensordnungen, Wissensproduktion und Wissensvermittlung: Sammelband zur 58. Tagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Schuppener, S., Langner, A., Goldbach, A., Mannewitz, K. & Leonhardt, N. (eds.). p. 288 298 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  4. 2023
  5. Published

    Das aktuelle Thema: Agency von Kindern

    Ehrenberg, K., 2023, In: Sonderpädagogische Förderung heute. 68, 2, p. 121-122 2 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  6. Published

    Sprache und Kommunikation aus der Perspektive autistischer Jugendlicher – Interviews mit drei Jugendlichen

    Ehrenberg, K. & Böcker, R., 2023, Sprache und Kommunikation bei Autismus. Lindmeier, C., Sallat, S. & Ehrenberg, K. (eds.). 1 ed. Stuttgart, p. 35-44 9 p. (Pädagogik im Autismus-Spektrum).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  7. Published

    Sprache und Kommunikation bei Autismus

    Lindmeier, C. (ed.), Sallat, S. (ed.) & Ehrenberg, K. (ed.), 2023, 1 ed. Stuttgart. 303 p. (Pädagogik im Autismus-Spektrum)

    Research output: Book/Report › Anthology › Research

  8. Published

    Teilhabe durch Unterstützte Kommunikation bei Autismus

    Ehrenberg, K. & Lindmeier, B., 2023, Sprache und Kommunikation bei Autismus. Lindmeier, C., Sallat, S. & Ehrenberg, K. (eds.). 1 ed. Stuttgart, p. 270-282 12 p. (Pädagogik im Autismus-Spektrum).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  9. Published

    (Unterstützte) Kommunikation und Teilhabe von Jugendlichen im Autismus-Spektrum aus Elternperspektive – Interview mit einer Mutter

    Ehrenberg, K. & Markowski, K., 2023, Sprache und Kommunikation bei Autismus. Lindmeier, C., Sallat, S. & Ehrenberg, K. (eds.). 1 ed. Stuttgart, p. 283-289 6 p. (Pädagogik im Autismus-Spektrum; vol. 2).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  10. 2022
  11. Published

    "In manchen Momenten wünsche ich mir auch, dass sie gar nicht da sind.": Schulassistenz aus der Perspektive von Mitschülerinnen und Mitschülern

    Lindmeier, B. & Ehrenberg, K., 9 Feb 2022, Schulbegleitung in der inklusiven Schule: Grundlagen und Praxis. Laubner, M., Lindmeier, B. & Lübeck, A. (eds.). 3. ed. Weinheim, Basel, p. 140-152 (Pädagogik).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  12. Published

    Un_Fähigkeitszuschreibungen von Schüler*innen im inklusiven Mathematikunterricht

    Viermann, M. & Ehrenberg, K., 2022, Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. p. 1305-1308 4 p.

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  13. 2021
  14. Published

    „… weil das sieht manchmal so aus als ob Leon einen Butler hat“ - Differenzproduktion und -bearbeitung in Unterrichtssettings mit Schulassistenz aus der Perspektive von Schüler*innen

    Ehrenberg, K., 2021, In: Gemeinsam leben: Zeitschrift für Inklusion. 29, 1, p. 4-11 7 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  15. 2020
  16. Published

    Differenzpraktiken und Otheringprozesse in inklusiven Unterrichtssettings mit Schulassistenz

    Ehrenberg, K. & Lindmeier, B., 26 Mar 2020, Ethnographie und Diversität: Wissensproduktion an den Grenzen und die Grenzen der Wissensproduktion. Wiesbaden, p. 139-158

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  17. Published

    Europa: Ein Heft über die Europäische Union

    Meyer, D., Ehrenberg, K. & Holetzek, L., Feb 2020, 47 p. Bonn

    Research output: Other contribution › Other publication › Communication › peer review

  18. Published

    Aushandlungsprozesse im Kontext von Schulassistenz in der Adoleszenz

    Warmuth, A., Ehrenberg, K. & Lindmeier, B., 2020, In: Sonderpädagogische Förderung heute. 65, 4, p. 427-439 13 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  19. Published

    Differenzpraktiken und Otheringprozesse in inklusiven Unterrichtssettings mit Schulassistenz Publikationsorgan: Ethnographie und Diversität

    Ehrenberg, K. & Lindmeier, B., 2020, Ethnographie und Diversität: Wissensproduktion an den Grenzen und die Grenzen der Wissensproduktion. Wiesbaden, p. 139-158 20 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  20. Published

    Teilhabe von Schülerinnen und Schülern in inklusionsorientierten Primarschulen mit Schulassistenz

    Ehrenberg, K., 2020, Sonderpädagogik und Bildungsforschung – fremde Schwestern? . Grosche, M., Decristan, J., Urton, K., Jansen, N. C., Bruns, G. & Ehl, B. (eds.). Bad Heilbrunn, p. 97-102 5 p.

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  21. 2019
  22. Published

    Europa wählt: Ein Heft über die Europawahl 2019

    Meyer, D., Ehrenberg, K. & Holetzek, L., 11 Jan 2019, 36 p. Bonn

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  23. Published

    Differenzbearbeitung und -produktion in inklusiven Unterrichtssettings mit Schulassistenz

    Ehrenberg, K., 2019, Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum: Inklusion als Querschnittaufgabe. Ricken, G. & Degenhardt, S. (eds.). p. 295-301 7 p. (Perspektiven sonderpädagogischer Forschung).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  24. Published

    "In manchen Momenten wünsche ich mir auch, dass sie gar nicht da sind.": Schulassistenz aus der Perspektive von Mitschülerinnen und Mitschülern

    Lindmeier, B. & Ehrenberg, K., 2019, Schulbegleitung in der inklusiven Schule: Grundlagen und Praxis. Laubner, M., Lindmeier, B. & Lübeck, A. (eds.). 2. ed. Weinheim, p. 137-149

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  25. Published

    Leseerwerb bei Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Eine Diskussion des erweiterten Lesebegriffs im Kontext kognitiver Wortverarbeitungsmodelle und Folgerungen für die Diagnostik.

    Ehrenberg, K., 2019, In: Sonderpädagogische Förderung heute. 1/2019, p. 76-91 16 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  26. Published

    Teilhabe durch Unterstützte Kommunikation bei frühkindlichem Autismus: eine gesprächsanalytische Einzelfallstudie der Kommunikation mit dem Tablet

    Ehrenberg, K., Jungnik, L. & Lindmeier, B., 2019, In: Teilhabe : die Fachzeitschrift der Lebenshilfe. 58, 3, p. 115-121

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

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