Publications
- 2020
- Published
#LernenVernetzt - ein Projekt der LSE macht Schule: Lehramtsstudierende unterstützen Lehrkräfte und Schüler*innen online beim Lehren und Lernen
Krüger, A., Müller, K., Pachale, H. & Schwarze, M., 2020, Leibniz Letter of Education , 2020, 2, p. 10-13 4 p.Research output: Contribution to specialist publication › Contribution in popular science journal › Communication
- 2019
- Published
Soziale Herkunft, Zuwanderungshintergrund und Lesekompetenz
Weis, M., Müller, K., Mang, J., Heine, J., Mahler, N. & Reiss, K., Dec 2019, PISA 2018: Grundbildung im internationalen Vergleich. Reiss, K., Weis, M., Klieme, E. & Köller, O. (eds.). 1. ed. Münster: Waxmann Verlag GMBH, p. 129-162 34 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- 2018
- Published
Feedback mit eigenen Augen: Mobiles Eyetracking in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Cortina, K., Müller, K., Häusler, J., Stürmer, K., Seidel, T. & Miller, K. F., 2018, In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 36, 2, p. 208-222 15 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Lerngelegenheiten im niedersächsischen Langzeitpraktikum. Unterrichtsbesprechungen professionalisieren
Beckmann, T., Ehmke, T., Müller, K., Brückner, J., Spöhrer, S. & Witt, S., 2018, Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung und schulpraktisches Personal. Rothland, M. & Biederbeck, I. (eds.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, p. 25-34 10 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- Published
PISA 2012 Skalenhandbuch. Dokumentation der Erhebungsinstrumente.
Mang, J., Ustjanzew, N., Schiepe-Tiska, A., Prenzel, M., Sälzer, C., Müller, K. & Gonzaléz Rodríguez, E., 2018, Münster: Waxmann Verlag GMBH.Research output: Book/Report › Monograph › Research
- 2017
- Published
Einfluss sozialer und zuwanderungsbezogener Disparitäten, sowie der Klassenkomposition auf die Veränderung der mathematischen Kompetenz von der neunten zur zehnten Klassenstufe
Kiemer, K., Haag, N., Müller, K. & Ehmke, T., 2017, In: Zeitschrift fur Erziehungswissenschaft. 20, S2, p. 125-149 25 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Kompetenzentwicklung im Schuljahr nach PISA 2012: Effekte von Klassenwiederholungen
Ehmke, T., Sälzer, C., Pietsch, M., Drechsel, B. & Müller, K., 2017, In: Zeitschrift fur Erziehungswissenschaft. 20, S2, p. 99-124 26 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
What is in the eye of preservice teachers while instructing? An eye-tracking study about attention processes in different teaching situations
Stürmer, K., Seidel, T., Müller, K., Häusler, J. & S. Cortina, K., 2017, In: Zeitschrift fur Erziehungswissenschaft. 20, p. 75-92 18 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Wie schneiden Schülerinnen und Schüler an Förderschulen bei PISA ab? Analysen aus der PISA 2012-Zusatzerhebung zu Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Müller, K., Prenzel, M., Sälzer, C., Mang, J., Heine, J. & Gebhardt, N., 2017, In: Unterrichtswissenschaft. 45, 2, p. 175-192 18 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- 2016
- Published
Naturwissenschaftlicher Unterricht in Deutschland.
Schiepe-Tiska, A., Schmidtner, S., Müller, K., Heine, J., Lüdtke, O. & Neumann, K., 2016, PISA 2015: Eine Studie zwischen Kontinuität und Innovation. Reiss, K., Sälzer, C., Schiepe-Tiska, A., Klieme, E. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, p. 133-176 44 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
Science-related outcomes: attitudes, motivation, value beliefs, strategies.
Schiepe-Tiska, A., Roczen, N., Müller, K., Prenzel, M. & Osborne, J., 2016, Assessing Contexts of Learning: An International Perspective. Kuger, S., Klieme, E., Jude, N. & Kaplan, D. (eds.). Cham: Springer International Publishing AG, p. 301-329 29 p. (Methodology of Educational Measurement and Assessment).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
Science Teaching and Learning in Schools: Theoretical and Empirical Foundations for Investigating Classroom-Level Processes
Müller, K., Prenzel, M., Seidel, T., Schiepe-Tiska, A. & Kjaernsli, M., 2016, Assessing Contexts of Learning: An International Perspective. Kuger, S., Klieme, E., Jude, N. & Kaplan, D. (eds.). Cham: Springer International Publishing AG, p. 423-446 24 p. (Methodology of Educational Measurement and Assessment).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- Published
Soziale Herkunft und Kompetenzerwerb
Müller, K. & Ehmke, T., 2016, PISA 2015: Eine Studie zwischen Kontinuität und Innovation. Reiss, K., Sälzer, C., Schiepe-Tiska, A., Klieme, E. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, p. 285-316 32 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- 2015
- Published
Der Prozess der Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs in Deutschland.
Sälzer, C., Gebhardt, M., Müller, K. & Pauly, E., 2015, Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen. Kuhl, P., Stanat, P., Lütje-Klose, B., Gresch, C., Pant, H. A. & Prenzel, M. (eds.). Wiesbaden, p. 129-152 24 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- Published
Die UN-Behindertenrechtskonvention und ihre Umsetzung: Beiträge zur Interkulturellen und International vergleichenden Heil- und Sonderpädagogik
Leonhardt, A. (ed.), Müller, K. (ed.) & Truckenbrodt, T. (ed.), 2015, Bad Heilbrunn.Research output: Book/Report › Anthology › Research
- Published
Performance of Students With Special Educational Needs in Germany: Findings From Programme for International Student Assessment 2012
Gebhardt, M., Sälzer, C., Mang, J., Müller, K. & Prenzel, M., 2015, In: Journal of Cognitive Education and Psychology. 14, 3, p. 343-356 14 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Praxisphasen in der Lehrerausbildung - Eine Strukturanalyse am Beispiel des gymnasialen Lehramtsstudiums in Deutschland
Gröschner, A., Müller, K., Bauer, J., Seidel, T., Prenzel, M., Kauper, T. & Möller, J., 2015, In: Zeitschrift fur Erziehungswissenschaft. 18, 4, p. 639-665 27 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- 2014
- Published
Gesellschaftliche Rahmenbedingungen von Lehren und Lernen
Cortina, K. & Müller, K., 2014, Pädagogische Psychologie. Seidel, T. & Krapp, A. (eds.). Weinheim, Basel: Verlag Julius Beltz GmbH, p. 325-358 34 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- Published
Welche Rolle spielt die Dauer eines Praktikums? Befunde auf der Basis von Kompetenzselbsteinschätzungen.
Gröschner, A. & Müller, K., 2014, Ein Praxissemester in der Lehrerbildung. Kleinespel, K. (ed.). Bad Heilbrunn, p. 62-76 15 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- 2013
- Published
Bewertung praktischer Lerngelegenheiten durch Lehramtsstudierende - Betrachtungen zur Abbildbarkeit unterschiedlich dauernder Praxisphasen in Kompetenzselbsteinschätzungen.
Gröschner, A. & Müller, K., 2013, Formation und Transformation der Lehrerbildung: Entwicklungstrends und Forschungsbefunde. Gehrmann, A., Kranz, B., Pelzmann, S. & Reinartz, A. (eds.). Bad Heilbrunn, p. 119-133 15 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review