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Prof. Dr.  Katharina Müller

https://orcid.org/0000-0002-2863-8220
1 - 58 out of 58Page size: 160
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Publications

  1. 2025

  2. Published

    Kompetenz

    Cortina, K. S. & Müller, K., 2025, Studienbuch Bildungswissenschaften: Grundbegriffe klären und Forschungszugänge eröffnen. Syring, M., Bohl, T., Gröschner, A. & Scheunpflug, A. (eds.). Vol. 1. p. 108-132

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  3. Accepted/In press

    Simulationsbasierte Lernumgebungen in der kompetenzorientierten Lehrkräftebildung – Was leistet der Core Practice Ansatz?

    Gautel, B., Kirchhoff, M., Telgmann, L. & Müller, K., 2025, (Accepted/In press) Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften: Konzeptionen, Herausforderungen & Forschungsperspektiven. Vogelsang, C., Grotegut, L., Bruns, J., Riese, J. & Fechner, S. (eds.).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  4. Accepted/In press

    Wie Bildungsforschung und Schulpraxis voneinander lernen. Transferforschung und Kooperationsräume für Transfer

    Geweke, M., Klewin, G. & Müller, K., 2025, (Accepted/In press) Guter Unterricht - gute Schule. Gröschner, A., Küster, K. & Bohl, T. (eds.).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  5. 2024

  6. Published

    Kernpraktiken des Unterrichts: Teaching Core Practices an der LUH

    Müller, K., 11 Dec 2024, Unimagazin: Forschungsmagazin der Leibniz Universität Hannover, 2024, 3/4, p. 36-36.

    Research output: Contribution to specialist publication › Contribution in popular science journal › Communication

  7. Published

    Mit Lehramtshintergrund in der Bildungsforschung promovieren

    Petraschka, G. & Müller, K., 11 Dec 2024, Unimagazin: Forschungsmagazin der Leibniz Universität Hannover, 2024, 3/4, p. 22-22.

    Research output: Contribution to specialist publication › Contribution in popular science journal › Communication

  8. Published

    Wege in das Lehramt: Struktur und Organisation der Lehrkräftebildung

    Müller, K., 11 Dec 2024, Unimagazin: Forschungsmagazin der Leibniz Universität Hannover, 2024, 3/4, p. 8-10.

    Research output: Contribution to specialist publication › Contribution in popular science journal › Communication

  9. Published

    Wissenschaftsbasierte Lehrkräftebildung: Studium im Spannungsfeld wissenschaftlicher und berufspraktischer Ansprüche

    Wernet, A. & Müller, K., 11 Dec 2024, Unimagazin: Forschungsmagazin der Leibniz Universität Hannover, 2024, 3/4, p. 26-29.

    Research output: Contribution to specialist publication › Contribution in popular science journal › Communication

  10. Published

    Sprachlernunterstützung für Geflüchtete: Kompetenzerwerb in einem interdisziplinären Professionalisierungsprogramm für Lehramtsstudierende

    Ehrhardt, K., Zhorzholiani-Metz, K., Binanzer, A. & Müller, K., 26 Nov 2024, In: Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung. 8, 8, p. 250-266

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  11. 2023

  12. Published

    Training & prompting pre-service teachers’ noticing in a standardized classroom simulation – a mobile eye-tracking study

    Telgmann, L. & Müller, K., 2 Nov 2023, In: Frontiers in Education. 8, 1266800.

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  13. Published

    Lehramtsstudium – Vorbereitungsdienst – Lehrkräfteberuf, oder? Empirische Analysen aus dem Nationalen Bildungspanel (NEPS)

    Gülen, M. Ş., Müller, K. & Schmid-Kühn, S. M., 9 Oct 2023, In: Zeitschrift für empirische Hochschulforschung (ZeHf). 6, 2, p. 149-168

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  14. Published

    Forschungsbasiert. Reflektiert. Handlungsfähig. Entwicklungslinien der Lehrer:innenbildung an der Leibniz Universität Hannover im Rahmen des durch die Qualitätsoffensive Lehrerbildung geförderten Leib...

    Labede, J., Müller, K. & Schanze, S., 2023, Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S. (eds.). Baden-Baden, p. 13-24 12 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  15. Published

    Herkunftsbezogene Ungleichheiten im Kompetenzerwerb

    Mang, J., Müller, K., Lewalter, D., Kastorff, T., Müller, M., Ziernwald, L., Tupac-Yupanqui, A., Heine, J. & Köller, O., 2023, PISA 2022: Analyse der Bildungsergebnisse in Deutschland. . Lewalter, D., Diedrich, J., Goldhammer, F., Köller, O. & Reiss, K. (eds.). Münster/New York: Waxmann Verlag GMBH, p. 163-198

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  16. Published

    Mentor:in@LUH - ein Professionalisierungsangebot für Mentor:innen im Allgemeinen Schulpraktikum

    Gautel, B. & Müller, K., 2023, Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S. (eds.). 1. Auflage ed. p. 233-250

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  17. Published

    Mit #LernenVernetzt (hoch-)schulische Lerngelegenheiten in Kooperation gestalten und Entwicklungspotentiale nutzen

    Pachale, H., Fox, S., Krüger, A., Ehrhardt, K., Müller, K., Bernholt, A. & Korn, M., 2023, Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Baden-Baden, p. 193-208 (Beiträge zur Pädagogik; vol. 15).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  18. Published

    Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover

    Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S., 2023, (Beiträge zur Pädagogik; vol. 15)

    Research output: Book/Report › Anthology › Research

  19. Published

    Unterrichtsvorbesprechungen vorbereiten, durchführen und analysieren – Kompetenzen von Mentor:innen

    Gautel, B. & Müller, K., 2023, Reflexiv handlungsfähig : Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S. (eds.). p. 251-272

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  20. 2022

  21. Published

    Der Erwerb der Kernpraktik Ziele festlegen

    Kirchhoff, M. & Müller, K., Dec 2022, In: Journal für LehrerInnenbildung. 22, 3, p. 86-95 9 p., 6.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  22. Published

    Energieforschung macht Schule: Das Leibniz4U-Schülerforschungszentrum als bildungsbezogene Transfermaßnahme

    Bruckermann, T., Müller, K. & Schanze, S., 13 Oct 2022, Unimagazin: Forschungsmagazin der Leibniz Universität Hannover, 2022, 3/4, p. 58-59.

    Research output: Contribution to specialist publication › Contribution in popular science journal › Transfer

  23. Published

    Kooperationsformen im digitalen Raum: Lehramtsstudierende und Lehrkräfte unterstützen kooperativ benachteiligte Schüler*innen

    Pachale, H., Ehrhardt, K., Fox, S., Bernholt, A., Korn, M. & Müller, K., Oct 2022, Handbuch E-Learning: Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis – Strategien. Köln, 10 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  24. Published

    Noticing and weighing alternatives in the reflection of regular classroom teaching: Evidence of expertise using mobile eye-tracking

    Keller, L., Cortina, K. S., Müller, K. & Miller, K. F., Apr 2022, In: Instructional Science. 50, 2, p. 251-272 22 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  25. 2021

  26. Published

    Inklusionsbezogene Anforderungen in Zusammenhang mit personalen und beruflichen Ressourcen

    Peperkorn, M., Müller, K. & Paulus, P., Dec 2021, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaften. 24, 6, p. 1335–1354 20 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  27. E-pub ahead of print

    Verification of a Standardized Instrument Recording Profession-Specific Competencies of Mentors.

    Gautel, B. & Müller, K., Aug 2021, (E-pub ahead of print).

    Research output: Contribution to conference › Poster › Research › peer review

  28. Published

    How does learners’ behavior attract preservice teachers’ attention during teaching?

    Goldberg, P., Schwerter, J., Seidel, T., Müller, K. & Stürmer, K., Jan 2021, In: Teaching and teacher education. 97, 103213.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  29. Published

    #LernenVernetzt Gelebte Kooperation in Schule und Hochschule: Digitales Lehren und Lernen gemeinsam meistern

    Pachale, H., Fox, S., Krüger, A. & Müller, K., 2021, BINAIRE - das Magazin des Forschungszentrums L3S.

    Research output: Contribution to specialist publication › Contribution in popular science journal › Transfer

  30. Published

    #LernenVernetzt - Lehramtsstudierende unterstützen online beim Lehren und Lernen

    Pachale, H., Fox, S., Krüger, A. & Müller, K., 2021, Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch, 72, p. 48.

    Research output: Contribution to specialist publication › Contribution in popular science journal › Transfer

  31. 2020

  32. Published

    Dealing with inclusion - teachers’ assessment of internal and external resources

    Peperkorn, M., Müller, K., Mertz, K. & Paulus, P., 2020, In: International Journal of Inclusive Education.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  33. Published

    How Does Student Behavior Attract Preservice Teachers' Attention While Teaching?

    Goldberg, P., Schwerter, J., Seidel, T., Müller, K. & Stürmer, K., 2020.

    Research output: Contribution to conference › Paper › Research

  34. Published

    #LernenVernetzt - ein Projekt der LSE macht Schule: Lehramtsstudierende unterstützen Lehrkräfte und Schüler*innen online beim Lehren und Lernen

    Krüger, A., Müller, K., Pachale, H. & Schwarze, M., 2020, Leibniz Letter of Education , 2020, 2, p. 10-13 4 p.

    Research output: Contribution to specialist publication › Contribution in popular science journal › Communication

  35. 2019

  36. Published

    Soziale Herkunft, Zuwanderungshintergrund und Lesekompetenz

    Weis, M., Müller, K., Mang, J., Heine, J., Mahler, N. & Reiss, K., Dec 2019, PISA 2018: Grundbildung im internationalen Vergleich. Reiss, K., Weis, M., Klieme, E. & Köller, O. (eds.). 1. ed. Münster: Waxmann Verlag GMBH, p. 129-162 34 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  37. 2018

  38. Published

    Feedback mit eigenen Augen: Mobiles Eyetracking in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

    Cortina, K., Müller, K., Häusler, J., Stürmer, K., Seidel, T. & Miller, K. F., 2018, In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 36, 2, p. 208-222 15 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  39. Published

    Lerngelegenheiten im niedersächsischen Langzeitpraktikum. Unterrichtsbesprechungen professionalisieren

    Beckmann, T., Ehmke, T., Müller, K., Brückner, J., Spöhrer, S. & Witt, S., 2018, Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung und schulpraktisches Personal. Rothland, M. & Biederbeck, I. (eds.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, p. 25-34 10 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  40. Published

    PISA 2012 Skalenhandbuch. Dokumentation der Erhebungsinstrumente.

    Mang, J., Ustjanzew, N., Schiepe-Tiska, A., Prenzel, M., Sälzer, C., Müller, K. & Gonzaléz Rodríguez, E., 2018, Münster: Waxmann Verlag GMBH.

    Research output: Book/Report › Monograph › Research

  41. 2017

  42. Published

    Einfluss sozialer und zuwanderungsbezogener Disparitäten, sowie der Klassenkomposition auf die Veränderung der mathematischen Kompetenz von der neunten zur zehnten Klassenstufe

    Kiemer, K., Haag, N., Müller, K. & Ehmke, T., 2017, In: Zeitschrift fur Erziehungswissenschaft. 20, S2, p. 125-149 25 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  43. Published

    Kompetenzentwicklung im Schuljahr nach PISA 2012: Effekte von Klassenwiederholungen

    Ehmke, T., Sälzer, C., Pietsch, M., Drechsel, B. & Müller, K., 2017, In: Zeitschrift fur Erziehungswissenschaft. 20, S2, p. 99-124 26 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  44. Published

    What is in the eye of preservice teachers while instructing? An eye-tracking study about attention processes in different teaching situations

    Stürmer, K., Seidel, T., Müller, K., Häusler, J. & S. Cortina, K., 2017, In: Zeitschrift fur Erziehungswissenschaft. 20, p. 75-92 18 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  45. Published

    Wie schneiden Schülerinnen und Schüler an Förderschulen bei PISA ab? Analysen aus der PISA 2012-Zusatzerhebung zu Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf

    Müller, K., Prenzel, M., Sälzer, C., Mang, J., Heine, J. & Gebhardt, N., 2017, In: Unterrichtswissenschaft. 45, 2, p. 175-192 18 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  46. 2016

  47. Published

    Naturwissenschaftlicher Unterricht in Deutschland.

    Schiepe-Tiska, A., Schmidtner, S., Müller, K., Heine, J., Lüdtke, O. & Neumann, K., 2016, PISA 2015: Eine Studie zwischen Kontinuität und Innovation. Reiss, K., Sälzer, C., Schiepe-Tiska, A., Klieme, E. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, p. 133-176 44 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  48. External

    Science-related outcomes: attitudes, motivation, value beliefs, strategies.

    Schiepe-Tiska, A., Roczen, N., Müller, K., Prenzel, M. & Osborne, J., 2016, Assessing Contexts of Learning: An International Perspective. Kuger, S., Klieme, E., Jude, N. & Kaplan, D. (eds.). Cham: Springer International Publishing AG, p. 301-329 29 p. (Methodology of Educational Measurement and Assessment).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  49. External

    Science Teaching and Learning in Schools: Theoretical and Empirical Foundations for Investigating Classroom-Level Processes

    Müller, K., Prenzel, M., Seidel, T., Schiepe-Tiska, A. & Kjaernsli, M., 2016, Assessing Contexts of Learning: An International Perspective. Kuger, S., Klieme, E., Jude, N. & Kaplan, D. (eds.). Cham: Springer International Publishing AG, p. 423-446 24 p. (Methodology of Educational Measurement and Assessment).

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  50. Published

    Soziale Herkunft und Kompetenzerwerb

    Müller, K. & Ehmke, T., 2016, PISA 2015: Eine Studie zwischen Kontinuität und Innovation. Reiss, K., Sälzer, C., Schiepe-Tiska, A., Klieme, E. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, p. 285-316 32 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  51. 2015

  52. Published

    Der Prozess der Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs in Deutschland.

    Sälzer, C., Gebhardt, M., Müller, K. & Pauly, E., 2015, Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen. Kuhl, P., Stanat, P., Lütje-Klose, B., Gresch, C., Pant, H. A. & Prenzel, M. (eds.). Wiesbaden, p. 129-152 24 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  53. Published

    Die UN-Behindertenrechtskonvention und ihre Umsetzung: Beiträge zur Interkulturellen und International vergleichenden Heil- und Sonderpädagogik

    Leonhardt, A. (Editor), Müller, K. (Editor) & Truckenbrodt, T. (Editor), 2015, Bad Heilbrunn.

    Research output: Book/Report › Anthology › Research

  54. Published

    Performance of Students With Special Educational Needs in Germany: Findings From Programme for International Student Assessment 2012

    Gebhardt, M., Sälzer, C., Mang, J., Müller, K. & Prenzel, M., 2015, In: Journal of Cognitive Education and Psychology. 14, 3, p. 343-356 14 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  55. Published

    Praxisphasen in der Lehrerausbildung - Eine Strukturanalyse am Beispiel des gymnasialen Lehramtsstudiums in Deutschland

    Gröschner, A., Müller, K., Bauer, J., Seidel, T., Prenzel, M., Kauper, T. & Möller, J., 2015, In: Zeitschrift fur Erziehungswissenschaft. 18, 4, p. 639-665 27 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  56. 2014

  57. Published

    Gesellschaftliche Rahmenbedingungen von Lehren und Lernen

    Cortina, K. & Müller, K., 2014, Pädagogische Psychologie. Seidel, T. & Krapp, A. (eds.). Weinheim, Basel: Verlag Julius Beltz GmbH, p. 325-358 34 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  58. Published

    Welche Rolle spielt die Dauer eines Praktikums? Befunde auf der Basis von Kompetenzselbsteinschätzungen.

    Gröschner, A. & Müller, K., 2014, Ein Praxissemester in der Lehrerbildung. Kleinespel, K. (ed.). Bad Heilbrunn, p. 62-76 15 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  59. 2013

  60. Published

    Bewertung praktischer Lerngelegenheiten durch Lehramtsstudierende - Betrachtungen zur Abbildbarkeit unterschiedlich dauernder Praxisphasen in Kompetenzselbsteinschätzungen.

    Gröschner, A. & Müller, K., 2013, Formation und Transformation der Lehrerbildung: Entwicklungstrends und Forschungsbefunde. Gehrmann, A., Kranz, B., Pelzmann, S. & Reinartz, A. (eds.). Bad Heilbrunn, p. 119-133 15 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  61. Published

    Kompetenzorientierter Unterricht im Kontext nationaler Bildungsstandards

    Müller, K., Gartmeier, M. & Prenzel, M., 2013, In: Bildung und Erziehung. 66, 2, p. 127-145 19 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  62. Published

    Soziale Herkunft als Bedingung der Kompetenzentwicklung

    Müller, K. & Ehmke, T., 2013, PISA 2012: Fortschritte und Herausforderungen in Deutschland. Prenzel, M., Sälzer, C., Klieme, E. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, p. 245-275 31 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  63. Published

    Wie belastbar sind Befragungs- und Beobachtungsdaten zur Unterrichtsqualität im Rahmen der Schulinspektion? Einführung in den Thementeil.

    Müller, K. & Prenzel, M., 2013, In: Unterrichtswissenschaft. 41, 3, p. 194-197 4 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  64. 2012

  65. Published

    PISA - Eine Studie für Staaten oder für Kinder? Einige Befunde vom Kind her gedacht

    Prenzel, M. & Müller, K., 2012, Kinder im Schulalter: Verhaltensstörungen, Lernprobleme, Normabweichungen. Hellbrügge, T. & Schneeweiß, B. (eds.). Stuttgart: Verlag Klett-Cotta, p. 48-63 16 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  66. 2011

  67. Published

    Schulpraxis als Lerngelegenheit? Mehrperspektivische empirische Befunde zu einem Langzeitpraktikum

    Müller, K. & Dieck, M., 2011, In: Journal für LehrerInnenbildung. 11, 3, p. 46-50 5 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  68. 2010

  69. Published

    Das Praxisjahr in der Lehrerbildung - Empirische Befunde zur Wirksamkeit studienintegrierter Langzeitpraktika.

    Müller, K., 2010, Bad Heilbrunn.

    Research output: Book/Report › Monograph › Research

  70. Published

    Kognitiv anspruchsvoller Unterricht. Welche Formen von Differenzierung im unterrichtlichen Alltag existieren - und wie sie weiterzuentwickeln wären.

    Müller, K., 2010, In: Bayrische Schule. 63, 11/12, p. 26-28 3 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  71. Published

    Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden in verlängerten Praxisphasen. Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Modellversuchs "Praxisjahr Biberach" durch die Pädagogische Hochschule Weingarten

    Dieck, M., Kucharz, D., Klüster, O., Müller, K., Rosenberger, T. & Schnebel, S., 2010, Bildungsstandards und Kompetenzmodelle. Beiträge zu einer aktuellen Diskussion über Schule, Lehrerbildung und Unterricht. Gehrmann, A., Hericks, U. & Lüders, M. (eds.). Bad Heilbrunn, p. 91-102 12 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  72. 2009

  73. Published

    Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden während des Praktikums. Erkenntnisse aus dem Modellversuch Praxisjahr Biberach.

    Dieck, M., Dörr, G., Kucharz, D., Küster, O., Müller, K. (Editor), Reinhoffer, B. (Editor), Rosenberger, T., Schnebel, S. & Bohl, T., 2009, Hohengehren.

    Research output: Book/Report › Monograph › Research

  74. Published

    Lerngelegenheiten im Praxisjahr - Attribuierung von Lernpotentialen in Theorie- oder Praxisphasen.

    Küster, O. & Müller, K., 2009, Schulpraktische Studien in gestuften Studiengängen: Neue Wege und erste Evaluationsergebnisse. Bolle, R. & Rotermund, M. (eds.). Leipzig, p. 151-171 21 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  75. Published

    Wie entwickeln sich Kompetenzselbsteinschätzungen bei Lehramtsstudierenden während des Praxisjahres? Ergebnisse einer längsschnittlichen Fragebogen- und Interviewstudie

    Dörr, G., Müller, K. & Bohl, T., 2009, Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden während des Praktikums. Erkenntnisse aus dem Modellversuch Praxisjahr Biberach.. Dieck, M., Dörr, G., Kucharz, Küster, O., Müller, K., Reinhoffer, B., Rosenberger, T., Schnebel, S. & Bohl, T. (eds.). Hohengehren, p. 168-188 21 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research