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Prof. Dr.  Claudia Müller-Brauers

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Publications

  1. 2016
  2. Published

    Kinderliteratur und frühkindliche Entwicklung

    Müller, C., Gressnich, E. & Stark, L., 2016, Arbeitsfelder der Kindheitspädagogik.. Schwertfeger, A. & Helm, J. (eds.). Weinheim, p. 291-301

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  3. Published

    Reversed roles in shared reading situations ‒ preschool children taking the role of the reader.

    Müller, C. & Stark, L., 2016, Communication as Performance and the Performativity of Communication -Proceedings of the 24th International Colloquium on Communication . Carragee, K. & Mönnich, A. (eds.). p. 58-75

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  4. 2015
  5. Published

    Frühe Literalität an der Schnittstelle des sprachlichen und literarischen Lernens

    Müller, C., 2015, In: Lili - Zeitschrift fur Literaturwissenschaft und Linguistik. 178, p. 7-27

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  6. Published

    Kernbegriffe der Sprachdidaktik Deutsch

    Rothstein, B. (ed.) & Müller-Brauers, C. (ed.), 2015, 2. ed. Baltmannsweiler.

    Research output: Book/Report › Anthology › Transfer

  7. Published

    Lernen durch Vorlesen. Sprach- und Literaturerwerb in Familie, Kindergarten und Schule.

    Gressnich, E. (ed.), Müller, C. (ed.) & Stark, L. (ed.), 2015, Tübingen.

    Research output: Book/Report › Anthology › Research › peer review

  8. Published

     Spielen & Lernen – die Schriftsprache begreifen.

    Müller, C. & Zeller, S., 2015, Donauwörth.

    Research output: Book/Report › Monograph › Transfer

  9. Published

    Sprachdidaktische Anreize in der Kinderliteratur – Ein Typologisierungsversuch.

    Müller, C. & Stark, L., 2015, Sprache lernen mit Kinder- und Jugendliteratur. Theorien, Modelle und Perspektiven für den Deutsch- als Fremd- und Zweitsprachenunterricht.. Eder, U. (ed.). Wien, p. 95-118

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer › peer review

  10. Published

    Sprachliche Förderung im Kindergarten als systematische Hinführung vorschulischer Kinder an die sprachlichen Anforderungen der Schule

    Müller, C., 2015, Schriftsprach- und Orthographieerwerb: Erstlesen, Erstschreiben . Röber, C. & Olfert, H. (eds.). Baltmannsweiler, p. 383-399

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  11. Published

    Sprachliches Wissen von Kindern am Schriftanfang. Anmerkungen zu dem Konzept „Phonologische Bewusstheit“.

    Müller, C., 2015, Schriftsprach- und Orthographieerwerb: Erstlesen, Erstschreiben . Röber, C. & Olfert, H. (eds.). Baltmannsweiler, p. 140-162

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  12. Published

    Vorlesen und Erzählen im Vergleich

    Becker, T. & Müller, C., 2015, Lernen durch Vorlesen. Sprach- und Literaturerwerb in Familie, Kindergarten und Schule.. Gressnich, E., Müller-Brauers, C. & Stark, L. (eds.). Tübingen, p. 77-93

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  13. 2014
  14. Published

    Lesen- und Schreibenlernen im DaZ-DaF-Kontext – frühe schriftsprachliche Förderung hat viele Facetten.

    Müller, C., 2014, In: Frühes Deutsch. 31, p. 23-24

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  15. Published

    Mit Jugendliteratur Sprachvariation reflektieren – ein integrativer Ansatz für den Deutschunterricht der Sekundarstufe I.

    Müller, C. & Betz, A., 2014, In: GFL (German as foreign language) . 2, p. 25-47

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  16. 2013
  17. Published

    Diagnose. Lexikoneintrag.

    Müller, C., 2013, Kernbegriffe der Sprachdidaktik Deutsch. Ein Handbuch. . Rothstein, B. & Müller, C. (eds.).

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  18. Published

    Eltern. Lexikoneintrag.

    Müller, C. & Zeller, S., 2013, Kernbegriffe der Sprachdidaktik Deutsch. . Rothstein, B. & Müller, C. (eds.). Baltmannsweiler

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  19. Published

    Familiale Sprachsozialisation und schriftsprachliches Lernen im Vorschulalter: Bedingungen und Voraussetzungen

    Müller, C., 2013, In: Leseforum.ch. 3

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  20. Published

    „Ich lese Anfang, dann sie erzählt“ – Familiales Sprachlernen und seine Bedeutung für die Entwicklung kindlicher Erzählfähigkeiten in der Zweitsprache.

    Müller, C., 2013, Erzählforschung und -didaktik heute: Entwicklungslinien, Konzepte und Perspektiven. . Becker, T. & Wieler, P. (eds.). Tübingen, p. 233-254

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  21. Published

    Kernbegriffe der Sprachdidaktik Deutsch. Ein Handbuch.

    Rothstein, B. (ed.) & Müller, C. (ed.), 2013, Baltmannsweiler.

    Research output: Book/Report › Monograph › Transfer

  22. Published

    Kooperation mit Eltern – Angebote im Rahmen der vorschulischen Sprachförderung

    Müller, C. & Zeller, S., 2013, In: Leseforum.ch.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  23. Published

    Register. Lexikoneintrag.

    Müller, C., 2013, Kernbegriffe der Sprachdidaktik Deutsch. Ein Handbuch.. Rothstein, B. & Müller-Brauers, C. (eds.). Baltmannsweiler

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer › peer review

  24. Published

    Stufe. Lexikoneintrag.

    Müller, C., 2013, Kernbegriffe der Sprachdidaktik Deutsch. Ein Handbuch. . Rothstein, B. & Müller, C. (eds.). Baltmannsweiler

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