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Prof. Dr.  Claudia Müller-Brauers

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Publications

  1. 2021
  2. Published

    Digital children’s literature in the interplay between visuality and animation: A model for analyzing picture book apps and their potential for children’s story comprehension

    Müller-Brauers, C., Boelmann, J. M., Miosga, C. & Potthast, I., 2021, International Perspectives on Digital Media and Early Literacy: The Impact of Digital Devices on Learning, Language Acquisition and Social Interaction. Rohlfing, K. & Müller-Brauers, C. (eds.). London: Routledge, p. 161-179 19 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  3. Published

    International Perspectives on Digital Media and Early Literacy: The Impact of Digital Devices on Learning, Language Acquisition and Social Interaction

    Rohlfing, K. J. (ed.) & Müller-Brauers, C. (ed.), 2021, London: Routledge. 198 p.

    Research output: Book/Report › Monograph › Research

  4. Published

    Mit Bilderbuch-Apps in Geschichten eintauchen: Ideen für den inklusiven Deutschunterricht

    Miosga, C., Müller-Brauers, C. & Hahn, A., 2021, In: Praxis Grundschule. 2021, 1, p. 28-33 6 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  5. Published

    Mit Bilderbüchern unterrichten

    Bräuning, K., Müller-Brauers, C. & Schomaker, C., 2021, In: Praxis Grundschule. 1, p. 6-8

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  6. 2020
  7. Published

    Narrative Potential of Picture-Book Apps: A Media- and Interaction-Oriented Study

    Müller-Brauers, C., Miosga, C., Fischer, S., Maus, A. & Potthast, I., Dec 2020, In: Frontiers in psychology. 11

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  8. Published

    (Inklusive) Schreibdidaktik

    Diroll, C., Müller-Brauers, C. & Meyer, D., 17 Feb 2020

    Research output: Non-textual form › Slides of scientific presentations › Transfer

  9. Published

    Grammatik mit Bilderbüchern fördern

    von Lehmden, F., Müller-Brauers, C. & Belke, E., 2020, In: KiTa aktuell Nordrhein-Westfalen. 5, p. 137-140

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  10. Published

    Specially designed children ́s books and songs for training the acquisition of German gender and case. Extended abstract and poster presentation held at AMLaP 2020, Potsdam. URL: amlap2020.github.io/a/94.pdf

    Belke, E., von Lehmden, F. M. & Müller-Brauers, C., 2020

    Research output: Other contribution › Other publication › Research › peer review

  11. 2019
  12. Published

    Inklusive Grammatikförderung mit Bilderbüchern

    Müller-Brauers, C. & Potthast, I., Nov 2019, In: BiSS-Journal. 2019, 11, p. 16-18 3 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  13. Published

    Kernbegriffe der Sprachdidaktik Deutsch

    Rothstein, B. (ed.) & Müller-Brauers, C. (ed.), 1 Jul 2019, 3. ed. Baltmannsweiler . 603 p. (Handbücher für den Unterricht. Thema Sprache; vol. 1)

    Research output: Book/Report › Anthology › Transfer

  14. 2017
  15. Published

    Diagnostik schriftsprachlicher Kompetenzen im Schulbereich.

    Zach, B., Scherf, D., Müller, C. & Keuschnig, A., 2017, Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung entwickeln. Titz, C. (ed.). Stuttgart, p. 138-161

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  16. Einpassung literater Strukturen. Wie Kinder den Input aus Vorlesesituationen produktiv nutzen

    Müller-Brauers, C., Stark, L. & von Lehmden, F. M., 2017, In: Frühe Bildung. 6, 4, p. 199-206

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  17. Published

    Frühe Literalität. Schwerpunktheft der Zeitschrift „Frühe Bildung“.

    Barkow, I. (ed.) & Müller-Brauers, C. (ed.), 2017, Göttingen.

    Research output: Book/Report › Anthology › Research › peer review

  18. Published

    Grammatischer Sprachinput in Kinderliteratur – eine Analyse von Genus-Kasus-Hinweisen in input- und nicht inputoptimierten Bilderbüchern

    von Lehmden, F. M., Porps, L. & Müller-Brauers, C., 2017, In: Forschung Sprache. 5, 2, p. 44-61

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  19. Published

    Handlungsmuster und Handlungsroutinen innerhalb der Literalitätsentwicklung in ein- und zweitsprachigen Erwerbskontexten.

    Becker, T., Müller-Brauers, C. & Stude, J., 2017, Lesen und Deutschlernen. Wege der Förderung früher Literalität durch Kinderliteratur.. Eder, U. & Dirim, I. (eds.). Wien, p. 101-126

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  20. Published

    Immer anders.

    von Lehmden, F. M., Müller-Brauers, C., Belke, E. & Belke, G., 2017, Baltmannsweiler. (Litkey)

    Research output: Book/Report › Monograph › Transfer

  21. Published

    Implizite Förderung des Grammatikerwerbs mit Kinderliteratur. Begleitheft zu den Bilderbüchern „Immer anders“, „Unruhe im Zoo“, „Prinz Bärtram brummt wieder“.

    von Lehmden, F. M., Müller-Brauers, C., Belke, E. & Belke, G., 2017, Baltmannsweiler .

    Research output: Book/Report › Monograph › Transfer

  22. Published

    Prinz Bärtram brummt wieder. Bilderbuch zur impliziten Grammatikförderung

    Müller-Brauers, C., von Lehmden, F. M., Belke, E. & Belke, G., 2017, Baltmannsweiler.

    Research output: Book/Report › Monograph › Transfer

  23. Published

    Unruhe im Zoo

    von Lehmden, F. M., Müller-Brauers, C., Belke, E. & Belke, G., 2017, Baltmannsweiler.

    Research output: Book/Report › Monograph › Transfer

  24. 2016
  25. Published

    Frühe sprachliche und literale Bildung - Sprache lernen und Sprache fördern im Kindergarten und zum Schuleintritt

    Barkow, I. (ed.) & Müller-Brauers, C. (ed.), 2016, Tübingen.

    Research output: Book/Report › Anthology › Research › peer review

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