Publications
2024
- Published
Adaptives dialogisches Lesen mit mehrsprachigen Kindern (ADIL)
Beckerle, C., Mackowiak, K., Miosga, C., Müller-Brauers, C., Lampe, F., Stein, R. & Töpke, A. M. L., 2024, In: DDS - Die deutsche Schule. 116, 2, p. 190-193Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Accepted/In press
Dialogisches Lesen mit Bilderbuch-Apps – Rekonstruktionen kindlicher narrativer Verstehensprozesse
Müller-Brauers, C., Miosga, C., Buchmeier, F. & Quidsinski, H., 2024, (Accepted/In press) In: MiDU - Medien im Deutschunterricht.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
2023
- Published
Digitale Kinderliteratur in der Kita: Erzählen zu Bilderbuch-Apps
Müller-Brauers, C. & Miosga, C., Dec 2023, In: Forschung in der Frühpädagogik. 16, p. 233-257Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
2022
- Published
Bilderbuch-Apps im Vergleich: Geschichten verstehen und erzählen mit neuen Medien im Deutschunterricht
Müller-Brauers, C. & Miosga, C., 2022, Bilderbücher im Grundschulunterricht: Fachübergreifender Lernfelder und inklusive Potentiale. Müller-Brauers, C., Bräuning, K. & Schomaker, C. (eds.). Tübingen, p. 143-171Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- Published
Förderung kindlicher Erzählfähigkeiten mit digitalen Bilderbuch-Apps in der Kita
Miosga, C. & Müller-Brauers, C., 2022, Sprachentwicklung im Dialog: Digitalität - Kommunikation - Partizipation. Spreer, M., Wahl, M. & Beek, H. (eds.). Idstein, p. 31-38Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
2021
- Published
Animationen in Bilderbuch-Apps: Überlegungen zur Förderung des literarischen Verstehens und Handelns im inklusiven Deutschunterricht
Müller-Brauers, C., Miosga, C. & Herz, C., 30 Sept 2021, In: MiDU - Medien im Deutschunterricht. 3, 1, 19 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Lehrersprache und Gesprächsführung in der inklusiven Grundschule
Jungmann, T., Miosga, C. & Neumann, S., 10 May 2021, 1 ed. München: Ernst Reinhardt Verlag.Research output: Book/Report › Monograph › Research
- Published
Digital children’s literature in the interplay between visuality and animation: A model for analyzing picture book apps and their potential for children’s story comprehension
Müller-Brauers, C., Boelmann, J. M., Miosga, C. & Potthast, I., 2021, International Perspectives on Digital Media and Early Literacy: The Impact of Digital Devices on Learning, Language Acquisition and Social Interaction. Rohlfing, K. & Müller-Brauers, C. (eds.). London: Routledge, p. 161-179 19 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- Published
Mit Bilderbuch-Apps in Geschichten eintauchen: Ideen für den inklusiven Deutschunterricht
Miosga, C., Müller-Brauers, C. & Hahn, A., 2021, In: Praxis Grundschule. 2021, 1, p. 28-33 6 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
2020
- Published
Narrative Potential of Picture-Book Apps: A Media- and Interaction-Oriented Study
Müller-Brauers, C., Miosga, C., Fischer, S., Maus, A. & Potthast, I., Dec 2020, In: Frontiers in psychology. 11Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Cognitively activating and emotionally attuning interactions: Their relevance for language and literacy learning and teaching with digital media
Miosga, C., 2020, International Perspectives on Digital Media and Early Literacy: The Impact of Digital Devices on Learning, Language Acquisition and Social Interaction. Rohlfing, K. J. & Müller-Brauers, C. (eds.). London: Routledge, p. 27-49 23 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
2019
- Published
"Come together": Multimodale Responsivität und Abstimmung im Spracherwerb und in der Sprachförderung
Miosga, C., 2019, Kinder im Gespräch - mit Kindern im Gespräch. Bose, I., Hannken-Illjes, K. & Kurtenbach, S. (eds.). Berlin, p. 149-174 (Schriften zur Sprechwissenschaft und Phonetik; vol. 16).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
2018
- Published
Sprach- und Bildungshorizonte erweitern durch responsive Strategien von pädagogischen Fachkräften: Zum Nutzen von multimodalen Interaktionsanalysen für die Gestaltung didaktischer Interaktionen
Miosga, C., 2018, Sprach- und Bildungshorizonte: wahrnehmen - beschreiben - erweitern. Schulz-Kirchner Verlag GmbH, p. 139-145 (Sprachheilpädagogik aktuell ; vol. 3).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
2017
- Published
Stimme und Leseverhalten in Eltern-Kind-Interaktionen mit Bilderbüchern und/oder digitalen Medien?
Miosga, C., 2017, "Stimme-Medien-Sprechkunst". p. 174-188Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
2016
- Published
Miteinander sprechen, lernen und forschen im Sommercamp Hannover: Eine Studie zu Auswirkungen der Kombinierten Stottertherapie nach dem Hannover Modell
Miosga, C., 2016, In: Forum Logopadie. 30, 2, p. 14-21 8 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
- Published
Stottertherapie nach dem Hannover Modell: Interventionsstudie zur Veränderung des Sprechens, des Dialogs und des Umgangs mit dem Stottern
Miosga, C., Holtmann, M., Lindemann, J., Mayer, L., Potthast, I., Sassi, Y. & Schierstedt, L., 2016, Sprachtherapie und Inklusion. ProLog Therapie GmbHResearch output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- Published
Zum Einfluss digitaler Medien auf das Lesen und die Literacy Entwicklung
Miosga, C., 2016, Sprache und Inklusion als Chance?!: Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis. Schulz-Kirchner Verlag GmbH, p. 223-230Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
2015
- Published
15 Jahre Sommercamp Hannover: Leibniz Universität Hannover begleitet Intensivtherapie nach dem Hannover Modell für stotternde Jugendliche und junge Erwachsene
Miosga, C., 2015, In: Forum Logopadie. 29, 3Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
2014
- Published
"Diversity in Speech": LehrerInnenstimme(n) in der inklusiven Schule
Miosga, C., 2014, Sprache professionell fördern: kompetent - vernetzt - innovativ. Schulz-Kirchner Verlag GmbH, p. 228-237Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- Published
Eltern-Kind-Interaktionen mit Bilderbüchern und/oder Tablet PC?
Miosga, C. & Fuchs, A., 2014, Sprache professionell fördern: kompetent - vernetzt - innovativ. Schulz-Kirchner Verlag GmbH, p. 66-73Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
2012
- Published
Die Perspektive der Sozio-Pragmatik für Sprachentwicklung und Sprachförderung
Miosga, C. & Bindel, W. R., 2012, Deutschunterricht in Theorie und Praxis DTP1: Deutsche Sprache in Kindergarten und Vorschule. p. 199-237Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- Published
Die Vielfalt des Sprechens: Mit- und voneinander lernen im "Sommercamp für stotternde Jugendliche und junge Erwachsene"
Miosga, C., 2012, In: L.O.G.O.S. Interdisziplinair. 20, 2, p. 108-115Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Logopädie
Miosga, C., 2012, Lexikon Erziehungswissenschaft.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- Published
Sprachentwicklung - Spracherwerb - Emergenz von Sprache
Miosga, C. & Bindel, W. R., 2012, Deutschunterricht in Theorie und Praxis DTP1: Deutsche Sprache in Kindergarten und Vorschule. p. 33-80Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- Published
Stottern
Miosga, C., 2012, Lexikon Erziehungswissenschaft.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
2011
- Published
Die bedeutung des connectionist approach: Una der sprachganzheithchen perspektive für die sprach-Pädagogik und - Therapie
Miosga, C., Borsutzky, M., Fuchs, A. & Lütje-Klose, B., Jun 2011, In: L.O.G.O.S. Interdisziplinair. 19, 2, p. 132-141 10 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Die Bedeutung des "Connectionist Approach" und der sprachganzheitlichen Perspektive für die Sprach-Pädagogik und -Therapie
Miosga, C., Borsutzky, M., Fuchs, A. & Lütje-Klose, B., 2011, In: L.O.G.O.S. Interdisziplinair. 19, 2, p. 132-141Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Reflexion und Entwicklung von stimmlich-sprecherischer Gestaltungsfähigkeit: die Praxis der Prosodieanalyse und -förderung
Miosga, C., 2011, In: Sprechen: Zeitschrift für Sprechwissenschaft, Sprachpädagogik, Sprechtherapie, Sprechkunst. 28, 51, p. 46-65Research output: Contribution to journal › Article › Research
- Published
Selbstwahrnehmung des Stotterns: Evaluationsstudie zur psychosozialen Entwicklung von stotternden Jugendlichen und Erwachsenen
Miosga, C. & Schmalenberger, P., 2011, Sprachtherapie im Arbeitsfeld Geriatrie. ProLog Therapie GmbHResearch output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- Published
Sprecherisch-stimmliche Reflexivität, Gestaltungsfähigkeit und Belastbarkeit: ein Beitrag zur Professionalisierung der Lehrerbildung?
Miosga, C., 2011, In: Journal für LehrerInnenbildung. 3, p. 60-67Research output: Contribution to journal › Article › Research
2010
- Published
"Der Ton macht die Musik": Terminologische Diskussionen zur Prosodie und ihr Nutzen für Theorie und Praxis
Miosga, C., 2010, In: Sprechen: Zeitschrift für Sprechwissenschaft, Sprachpädagogik, Sprechtherapie, Sprechkunst. 27, 50, p. 48-66Research output: Contribution to journal › Article › Research
- Published
Integrative Kommunikationstherapie für stotternde Jugendliche und junge Erwachsene
Miosga, C., 2010, St-t-tt-ttotttern - Aktuelle Impulse für Diagnostik, Therapie und Evaluation. ProLog Therapie GmbHResearch output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- Published
Interdisziplinäre Perspektiven aus Sprechen und Sprechstil
Miosga, C., 2010, In: Sprechen: Zeitschrift für Sprechwissenschaft, Sprachpädagogik, Sprechtherapie, Sprechkunst. 27, 49, p. 73-88Research output: Contribution to journal › Article › Research
- Published
Sprachganzheit und "Connectionist Approach": Neue Perspektiven für (Sprach)Diagnostik, Förderung und Therapie
Miosga, C., Fuchs, A., Mußmann, J., Lütje-Klose, B. & Borsutzky, M., 2010, Zur Sprache bringen - Disziplinen im Dialog. p. 195-202Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- Published
Summer learning: Gemeinsam lernen im "Sommercamp für stotternde Jugendliche und junge Erwachsene" - Begleitet durch die Leibniz Universität Hannover
Miosga, C., 2010, In: Forum Sprache. 1, p. 9-19Research output: Contribution to journal › Article › Research
2009
- Published
Die neuen Studiengänge B.A. "Sonderpädagogik" und M.A. "Sonderpädagogik und Rehabilitationswissenschaften" an der Leibniz Universität Hannover: Eine Perspektive auf die akademische Sprachtherapie in Praxis und Forschung
Miosga, C. & Prilop, A., 2009, Sprachtherapie lohnt sich?!. ProLog Therapie GmbHResearch output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- Published
Evaluation der kommunikativen Entwicklung stotternder Jugendlicher und Erwachsener nach dem Konzept der Integrativen Stottertherapie
Miosga, C. & Humke, A., 2009, Sprachtherapie lohnt sich?!. ProLog Therapie GmbHResearch output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- Published
Konzeption und Evaluation eines Elterntrainings auf der Grundlage der Befunde der Multimodalen Motherese-Forschung
Miosga, C., Jungmann, T., Fuchs, A. & Rohlfing, K. J., 2009, Sprachtherapie lohnt sich?!. ProLog Therapie GmbHResearch output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Studiengänge der Sonderpädagogik in ihren Auswirkungen auf die Profession(en) in Sprach-Pädagogik und -Therapie: Die hannoversche Lösung
Miosga, C., 2009, In: Sonderpädagogik in Niedersachsen. 2, p. 43-60Research output: Contribution to journal › Article › Research
2006
- Published
Habitus der Prosodie: Die Bedeutung der Rekonstruktion von personalen Sprechstilen in pädagogischen Handlungsfeldern
Miosga, C., 2006Research output: Book/Report › Monograph › Research › peer review
- Published
Reflexion der Sprechgestaltung in der stimmlich-sprecherischen Lehrerbildung
Miosga, C., 2006, Sprache - Emotion - Bewusstheit. Schulz-Kirchner Verlag GmbH, p. 391-400Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research