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Prof. Dr.  Christiane Meyer

https://orcid.org/0000-0002-5105-483X
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61 - 80 out of 206Page size: 20

Publications

  1. 2021
  2. Published

    Die Sustainable Development Goals aus der Perspektive von Jugendlichen

    Eberth, A. & Meyer, C., 2021, SDG Education: Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals. Eberth, A. & Meyer, C. (eds.). Hannover, p. 23-32 (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie ; vol. 11).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  3. Published

    Faszination Welterbe im Kontext der Agenda 2030

    Meyer, C. & Röll, V., 2021, Diercke Unser Welterbe: Faszination, Vermittlung, Verantwortung. Meyer, C. & Röll, V. (eds.). Braunschweig, p. 12-17

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  4. Published

    Idee und Konzeption des Bandes

    Meyer, C. & Röll, V., 2021, Diercke Unser Welterbe: Faszination, Vermittlung, Verantwortung. Meyer, C. & Röll, V. (eds.). Braunschweig, p. 6-9

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  5. Published

    Landwirtschaft betrifft uns alle! Zehn Thesen für Regionales Lernen im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung

    Meyer, C. & Diersen, G., 2021, SDG Education. Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals. Eberth, A. & Meyer, C. (eds.). Hannover, p. 48-60 (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie ; vol. 11).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  6. Published

    Partizipation von Jugendlichen an Lösungsansätzen für Zielkonflikte der Nachhaltigkeit: Materialien für den Einsatz in der schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit.

    Haubner, R. M. & Meyer, C., 2021, Hannover. 135 p. (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; vol. 10)

    Research output: Book/Report › Project report/research report › Research

  7. Published

    SDG Education: Einleitende Reflexionen

    Eberth, A. & Meyer, C., 2021, SDG Education: Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals. Eberth, A. & Meyer, C. (eds.). Hannover, p. 5-20 (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; vol. 11).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  8. Published

    SDG Education. Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals

    Eberth, A. (Editor) & Meyer, C. (Editor), 2021, Hannover. 134 p. (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; vol. 11)

    Research output: Book/Report › Anthology › Transfer

  9. Published

    Umgang mit Ressourcen: Wälder, Wasser, Wandel

    Meyer, C. & Armenat, M., 2021, Diercke Unser Welterebe: Faszination, Vermittlung, Verantwortung. Braunschweig, p. 106-111

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  10. Published

    UNESCO: Welterbe und weitere Formen von Kultur- und Naturerbe

    Meyer, C. & Röll, V., 2021, Diercke Unser Welterbe: Faszination, Vermittlung, Verantwortung. Meyer, C. & Röll, V. (eds.). Braunschweig, p. 18-23

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  11. Published

    Von der Vision zur Transformation: Bildung für nachhaltige Entwicklung macht (Hoch-)Schule

    Meyer, C. & Warren-Kretzschmar, B., 2021, Unimagazin: Forschungsmagazin der Leibniz Universität Hannover, 01/02, p. 12-15.

    Research output: Contribution to specialist publication › Contribution in popular science journal › Transfer

  12. Published

    Wir in unserer Kommune! Jugendliche erforschen kommunale Zielkonflikte der Nachhaltigkeit

    Haubner, R. M. & Meyer, C., 2021

    Research output: Book/Report › Project report/research report › Transfer

  13. Published

    Wir reden mit! Jugendliche beteiligen sich an einer nachhaltigen Entwicklung in ihrer Kommune

    Haubner, R. M. & Meyer, C., 2021

    Research output: Other contribution › Other publication › Research

  14. Published

    Young People’s Geographies in the Times of Covid-19: System Threat as a Chance for System Change?

    Heilen, L., Eberth, A. & Meyer, C., 2021, Narratives in the Anthropocene era. Travis, C. & Valentino, V. (eds.). Lago, p. 302-320 (Geographies of the Anthropocene; vol. 4, no. 2).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  15. Published

    Zielkonflikte der Nachhaltigkeit am Beispiel von Windkraft: Partizipation von Jugendlichen an der Entwicklung von Lösungsansätzen im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung

    Haubner, R. M. & Meyer, C., 2021, SDG Education: Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals. Eberth, A. & Meyer, C. (eds.). Hannover, p. 104-120 (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; vol. 11).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  16. 2020
  17. Published

    Young People’s Perceptions of World Cultural Heritage: Suggestions for a Critical and Reflexive World Heritage Education

    Röll, V. & Meyer, C., 19 Oct 2020, In: Sustainability. 12, 20, p. 1-18 18 p., 8640.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  18. Published

    Bewusstseinsbildung für eine "Fashion for Future" : Didaktische Konzepte und Materialien für den Unterricht

    Meyer, C. & Höbermann, C. L. M., 2020, Hannover. 66 p. (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; vol. 7)

    Research output: Book/Report › Project report/research report › Research

  19. Published

    Kenia - eine geographiedidaktische Exkursion. Vermittlung der Sustainable Development Goals (SDGs) an konkreten Beispielen vor Ort

    Eberth, A. & Meyer, C., 2020, In: Praxis Geographie. 60, 3, p. 54-56

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  20. Published

    Nachhaltige Mobilität für unsere Region! Partizipation von Jugendlichen bei kommunalen Entscheidungsprozessen

    Meyer, C. & Haubner, R. M., 2020, In: Praxis Geographie. 12/2020, p. 16-21

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  21. Published

    Nachhaltigkeitsbewertung und -bewusstsein entlang der „textilen Kette“ am Beispiel ausgewählter Unternehmen : Ein didaktisches Modell zur Vermittlung von „Transformative Literacy“ im Rahmen schulischer Bildungsprozesse und Lehrerbildungsangebote. Projekt-Abschlussbericht

    Meyer, C. & Höbermann, C. L. M., 2020, Hannover. (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; vol. 6)

    Research output: Book/Report › Project report/research report › Research

  22. Published

    Subjektive Theorien von Geographielehrkräften zur gesellschaftlichen Transformation – zum Potenzial der textilen Kette für eine „Transformative Literacy“

    Mittrach, S. & Meyer, C., 2020, Lehrerprofessionalität und Lehrerbildung im Fach Geographie im Fokus von Theorie, Empirie und Praxis. Ausgewählte Tagungsbeiträge zum HGD-Symposium 2018 in Münster. Hemmer, M., Lindau, A.-K., Peter, C., Rawohl, M. & Schrüfer, G. (eds.). Nürnberg, p. 263-276 (Geographiedidaktische Forschungen; vol. 72).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

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