Publications
- 2003
- Published
Bilingualer Unterricht am AVG aus Schülersicht
Meyer, C., 2003, 350 Jahre Bildung und Erziehung Auguste-Viktoria-Gymnasium Trier. Festschrift. Auguste-Viktoria-Gymnasium Trier (ed.). Trier, p. 212-222Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- Published
Bilingualer Unterricht - Anspruch und Wirklichkeit aus Sicht der Geographiedidaktik
Meyer, C., 2003, Bilingualer Geographieunterricht. Konzepte - Praxis - Forschung. Hoffmann, R. (ed.). Nürnberg, p. 21-40 (Geographiedidaktische Forschungen; vol. 37).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- 2002
- Published
Als "Ausländer" in Deutschland. Erfahrungen von Jugendlichen in einem Einwanderungsland
Meyer, C., 2002, In: geographie heute. 206, p. 32-35Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
- Published
Satiren als Einstieg im Geographieunterricht? Ein Beispiel zum Thema "Vorurteile gegenüber Fremden"
Meyer, C., 2002, In: geographie heute. 206, p. 42-43Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
- Published
Wie sehen Schülerinnen und Schüler in der Mittelstufe den bilingualen Erdkundeunterricht? Empirische Ergebnisse einer Studie an Gymnasien in Rheinland-Pfalz
Meyer, C., 2002, Bilingualer Sachfachunterricht. Didaktik, Lehrer-/Lernerforschung und Bildungspolitik zwischen Theorie und Empirie. Breidbach, S., Bach, G. & Wolff, D. (eds.). Frankfurt am Main, p. 207-221 (Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht; vol. 1).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- 2001
- Published
Ist das fremdsprachige Sachlernen eine sinnvolle Alternative zum "bilingualen" Erdkundeunterricht? Kritische Gedanken zum Beitrag von Olivier Mentz in "geographie heute", H. 187, S. 4.
Meyer, C., 2001, In: geographie heute. 189, p. 44Research output: Contribution to journal › Article › Research