Publications
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Lehrkräfte als Change Agents für eine Große Transformation: Subjektive Theorien im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung
Mittrach, S. & Meyer, C., Dec 2023, Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S. (eds.). 1 ed. Baden-Baden, p. 315-328 (Beiträge zur Pädagogik; vol. 15).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Welterbetitel aus der Perspektive Jugendlicher im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung
Röll, V. & Meyer, C., 2020, UNESCO World Heritage and the SDGs – Interdisciplinary Perspectives. von Schorlemer, S., Maus, S. & Schmermer, F. (eds.). Dresden, p. 83-104 (Beiträge des UNESCO-Lehrstuhls für Internationale Beziehungen; vol. Special Issue 1).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Vorstellungen von Jugendlichen über die ungleiche globale Verteilung von Weltkulturerbestätten – Didaktische Anregungen für eine kritisch-reflexive Welterbe-Bildung
Röll, V. & Meyer, C., 2020, In: GW-Unterricht. 157, p. 19-33Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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World Cultural Heritage from the Perspective of Young People - Preliminary Results of a Qualitative Study
Röll, V. & Meyer, C., 2018, Heritage 2018: Proceedings of the 6th International Conference on Heritage and Sustainable Development, Volume 2. Amoeda, R., Lira, S. & Pinheiro, C. (eds.). Granada, p. 1091- 1102Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Young People’s Perceptions of World Cultural Heritage: Suggestions for a Critical and Reflexive World Heritage Education
Röll, V. & Meyer, C., 19 Oct 2020, In: Sustainability. 12, 20, p. 1-18 18 p., 8640.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Tackling Eurocentric Perspectives on Cultural World Heritage: Suggestions for Including Postcolonial Approaches in World Heritage Education
Röll, V. & Meyer, C., 9 Aug 2021, (E-pub ahead of print) Heritage: New Paradigm. (IntechOpen).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Wir haben einen Plan! Jugendliche entwickeln gemeinsam Ideen für eine nachhaltige Mobilität an ihrer Schule
van Hove, T. J., Koch, J. & Meyer, C., 2 May 2023, In: Praxis Geographie. 2023, 5, p. 16-20 5 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Methoden für transformatives Lernen: Körperbasierte, emotionale und reflexive Zugänge im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung
Vogelsang, S. & Meyer, C., 15 Dec 2023, Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S. (eds.). p. 329-347 (Beiträge zur Pädagogik; vol. 15).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research