Publications
2023
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Verschämtes Prestige: Sozialisatorische Interaktion im Spannungsfeld familiärer Autonomie und sozialer Distinktion
Wernet, A., 2023, Die Ökonomisierung des Sozialen: Vergesellschaftungsdynamiken in der Familie. Funcke, D. & Krüger, F. (eds.). 1. Auflage ed. Weinheim/Basel, 25 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
2022
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Die Hausaufgabenkontrolle als Ort der diffusen Entgrenzung unterrichtlicher Interaktion
Wernet, A., 14 Dec 2022, Die verborgenen Seiten von Hausaufgaben. Bräu, K. & Fuhrmann, L. (eds.). 2 ed. Weinheim/Basel , p. 31-49Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Der Sache und den Studierenden verpflichtet: Anmerkungen zu dem Ohlhaverschen Modell einer entscheidungsorientierten Kasuistik
Wernet, A., 2022, In: Pädagogische Korrespondenz. 35, 1, p. 3-10Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Interaktion im Unterricht
Wernet, A., 2022, Objektive Hermeneutik: Handbuch zur Methodik in ihren Anwendungsfeldern. Franzmann, A., Rychner, M., Scheid, C. & Twardella, J. (eds.). Verlag Barbara Budrich, p. 105-122 (utb ; vol. 5944).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Zur kommunikativen Wehrhaftigkeit von Schüler/innen
Wernet, A., 2022, In: falltiefen. 2022, 8, p. 105-122Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
2021
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Einladung zur Objektiven Hermeneutik: Ein Studienbuch für den Einstieg
Wernet, A., 10 May 2021, Verlag Barbara Budrich.Research output: Book/Report › Monograph › Research
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Fallstricke der Kasuistik
Wernet, A., 2021, Kasuistik in Forschung und Lehre: Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Ordnungsversuche. Bad Heilbrunn, p. 299-320Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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The Heterogeneity of University Teacher Training in Germany: Interactional Analyses of Academic Teaching Cultures (21st Century)
Kollmer, I., König, H., Wenzl, T. & Wernet, A., 2021, La formazione degli insegnanti in Italia e in Germania: una questione culturale. Casale, R., Windheuser, J., Ferrari, M. & Morandi, M. (eds.). Mailand, p. 280-301Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Zur Heterogenität des Lehramtsstudiums in Deutschland: Interaktionsanalysen universitärer Lehrkulturen (21. Jahrhundert)
Kollmer, I., König, H., Wenzl, T. & Wernet, A., 2021, Kulturen der Lehrerbildung in der Sekundarstufe in Italien und in Deutschland. Casale, R., Windheuser, J., Ferrari, M. & Morandi, M. (eds.). Bad Heilbrunn, p. 225-243Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
2020
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Selbstpositionierungen im Bildungsaufstieg: Bildungsselbst, Familiale Dynamiken und adoleszente Transformationsprozesse
Labede, J., Silkenbeumer, M., Thiersch, S. & Wernet, A., 9 Jul 2020, Individualisierte Übergänge: Aufstiege, Abstiege und Umstiege im Bildungssystem. Thiersch, S., Silkenbeumer, M. & Labede, J. (eds.). Wiesbaden: Springer Vieweg, p. 185-205 21 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research