Publications
2020
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Gestaltung inklusiver Lerngelegenheiten durch Kooperation
Seremet, V., Schildknecht, R., Hundertmark, S., Sun, X., Boskany, J., Kauertz, A., Nitz, S., Nehring, A., Lindmeier, B. & Lindmeier, C., 2020, Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Wien 2019. Habig, S. (ed.). Universität Duisburg-Essen, p. 728-731Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review
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„Schutzatmosphäre“ von Lebensmitteln entschlüsseln
Wegner, N., Siemens, M., Unger, B. & Nehring, A., 2020, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 180/2020, p. 41-48Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Scientific reasoning and views on the nature of scientific inquiry: testing a new framework to understand and model epistemic cognition in science
Reith, M. & Nehring, A., 2020, In: International Journal of Science Education. 42, 16, p. 2716-2741 26 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
2019
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Die Tagungsmethode: Kommunikationskompetenz und Nature-of-Science-Konzepte handlungs- und problemorientiert fördern
Nehring, A. & Lüttgens, U., 2019, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 174, p. 14-19Research output: Contribution to journal › Article › Research
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„GeLernt“: Modelling,, measuring and fostering of professional competencies of pre-service teachers
Sun, X., Hundertmark, S., Kauertz, A., Lindmeier, B., Lindmeier, C., Nehring, A., Nitz, S., Seremet, V. & Schildknecht, R., 2019, Book of Abstracts: Earli 2019. p. 158-158 1 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference abstract › Research › peer review
2018
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Variablenkontrolle beim Experimentieren in Biologie, Chemie und Physik: Höhere Kompetenzausprägungen bei der Anwendung der Variablenkontrollstrategie durch höheres Fachwissen? Empirische Belege aus zwei Studien.
Nehring, A. & Schwichow, M., 5 Nov 2018, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (ZfDN) (druck). 24Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Chemistry Demonstrations and Visual Attention: Does the Setup Matter? Evidence from a Double-Blinded Eye-Tracking Study
Nehring, A. & Busch, S., 22 Aug 2018, In: Journal of chemical education. 95, 10, p. 1724-1735 12 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Potenziale von Mehrmesswerterfassungssystemen im Chemieunterricht
Walkowiak, M., Schneeweiß, N., Nehring, A. & Schanze, S., May 2018, Tagungsbericht: Sensorgestütztes Experimentieren im naturwissenschaftlichen Unterricht. München, Essen, p. 55-66Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Transfer
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Assessing Nature of Science Concepts in Inclusive Chemistry Classes Using Universal Design for Assessment
Nehring, A. & Walkowiak, M., 2018, Research, Practice and Collaboration in Science Education Proceedings of the ESERA 2017 Conference. Finlayson, O., McLoughlin, E., Erduran, S. & Childs, P. (eds.). Dublin, p. 2322-2334Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Bausteine einer reflektierten Handlungsfähigkeit im Fach Chemie
Nehring, A. & Schanze, S., 2018, Wirksamer Chemieunterricht. Rehm, M. (ed.). Baltmannsweiler, p. 101-113Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research