Publications
2011
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Empirische Fundierung chemiedidaktischer Forschung - ein Beitrag zum kompetenztheoretischen Ansatz der Problemlöseforschung
Nehring, A., Tiemann, R. & Koppelt, J., 2011, Empirische Fundierung in den Fachdidaktiken. Bayrhuber, H., Harms, U., Muszynski, B., Ralle, B., Rothgangel, M., Schön, L.-H., Vollmer, H. J. & Weigand, H. G. (eds.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, p. 257-273Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
2012
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Doing Inquiry in Chemistry and Biology: The Context’s Influence on the Students’ Cognitive Load
Nehring, A., Nowak, K. H., Upmeier zu Belzen, A. & Tiemann, R., Jan 2012, In: La Chimica nella Scuola. XXXIV, 3, p. 253-258Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
2013
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Chemistry Student Teachers’ Scientific Inquiry Competencies
Stiller, J., Nehring, A. & Tiemann, R., 2013, In: Science Education Review Letters. 3, 3, p. 15-20 6 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Prozesse der Erkenntnisgewinnung im Biologieunterricht - eine empirische Analyse
Nowak, K. H., Nehring, A., Tiemann, R. & Upmeier zu Belzen, A., 2013, 15. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie: im Verband Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland. Leipzig, p. 166-167Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Assessing students’ abilities in processes of scientific inquiry in biology using a paper-and-pencil test
Nowak, K. H., Nehring, A., Tiemann, R. & Upmeier zu Belzen, A., 17 Sept 2013, In: Journal of Biological Education. 47, 3, p. 182-188Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
2014
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Wissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen im Fach Chemie: Eine kompetenzorientierte Modell- und Testentwicklung für den Bereich der Erkenntnisgewinnung
Nehring, A., 2014, Berlin.Research output: Thesis › Doctoral thesis
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Protein Quantification by Elemental Mass Spectrometry: An Experiment for Graduate Students
Nehring, A., Tiemann, R., Schwarz, G., Ickert, S., Wegner, N., Beck, S. & Linscheid, M. W., 9 Dec 2014, In: Journal of Chemical Education. 91, 12, p. 2167-2170 4 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
2015
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Unterrichtspraktische Impulse für einen inklusiven Chemieunterricht
Nehring, A., Hoffmann, T., Menthe, J. & Rott, L., 2015, Inklusiver Fachunterricht in der Sekundarstufe. Riegert, J. & Musenberg, O. (eds.). Stuttgart, p. 158-164Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Predicting Students’ Skills in the Context of Scientific Inquiry with Cognitive, Motivational, and Sociodemographic Variables
Nehring, A., Nowak, K. H., Upmeier zu Belzen, A. & Tiemann, R., 13 Jun 2015, In: International Journal of Science Education. 37, 9, p. 1343-1363 21 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
2016
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Einen pH-Meter für den Chemieunterricht selbst anfertigen und programmieren
Nehring, A. & Walkowiak, M., 2016, In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule (PdN). 65, 2, p. 39-42Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Inklusion als Herausforderung und Potential für die naturwissenschaftsdidaktische Theoriebildung
Nehring, A. & Bohlmann, M., 2016, Didaktik & Differenz. Riegert, J. & Musenberg, O. (eds.). Bad Heilbrunn, p. 148-163Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- Published
Using ChemDuino, Excel and Power Point as Tools for Real-Time Measurement Representation in Class
Nehring, A. & Walkowiak, M., 12 Apr 2016, In: Journal of Chemical Education. 93, 4, p. 778-780 3 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen im Chemieunterricht: eine modellbasierte Videostudie zu Lerngelegenheiten für den Kompetenzbereich der Erkenntnisgewinnung
Nehring, A., Nowak, K. H., Stiller, J., Upmeier zu Belzen, A. & Tiemann, R., 21 Jun 2016, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 22, 1, p. 77-96Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
2017
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Die Gestaltgesetze für Demonstrationsexperimente unter der Lupe: ein Forschungsbericht
Nehring, A., Springfeld, H. & Taubert, C., 2017, In: MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. 2017, 06, p. 422-427Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Inklusion
Nehring, A. & Stäudel, L., 2017, In: Naturwissenschaften im Unterricht. 28, 162Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Inklusion im Chemieunterricht. Ein Schreibgespräch zwischen Unterrichtspraktiker, Chemiedidaktiker und Sonderpädagoge.
Werning, R., Nehring, A. & Sieve, B., 2017, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 2017, 28, p. 2-5Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Inklusion und Chemieunterricht: Ein Schreibgespräch zwischen Unterrichtspraktiker, Chemiedidaktiker und Sonderpädagoge
Nehring, A., Sieve, B. & Werning, R., 2017, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 162, p. 02-05Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Naturwissenschaftliche Arbeitsweisen fördern. Kompetenzorientierte Experimente zur Reaktion von Säuren mit Metallen.
Nehring, A., Wegner, N. & Lüttgens, U., 2017, In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 158, p. 24-29Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Sonderpädagogisches und gymnasiales Lehramt in Kooperation? Zwei Pilotprojekte mit Studierenden
Arndt, A., Nehring, A., Schiedek, K., Schiedek, S., Schomaker, C. & Werning, R., 2017, In: Journal für LehrerInnenbildung. 2017, 1, p. 26-30 5 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
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The Complexity of Teacher Questions in Chemistry Classrooms: An Empirical Analysis on the Basis of Two Competence Models
Nehring, A., Päßler, A. & Tiemann, R., Feb 2017, In: International Journal of Science and Mathematics Education. 15, 2, p. 233-250 18 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review