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Prof. Dr.  Andreas Nehring

https://orcid.org/0000-0002-8723-5552
1 - 20 out of 72Page size: 20
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Publications

  1. Published

    Chemie lernen und verstehen mit Aufgaben

    Achtermann, K., Nehring, A. & Sieve, B., 4 Dec 2024, Fachdidaktik Chemie in Theorie und Praxis. p. 199–223

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer › peer review

  2. Published

    Sonderpädagogisches und gymnasiales Lehramt in Kooperation? Zwei Pilotprojekte mit Studierenden

    Arndt, A., Nehring, A., Schiedek, K., Schiedek, S., Schomaker, C. & Werning, R., 2017, In: Journal für LehrerInnenbildung. 2017, 1, p. 26-30 5 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  3. Published

    Nature of Science als Grundlage einer Wissenschaftsdidaktik der Naturwissenschaftsdidaktiken

    Büssing, A. G., Nehring, A. & Bruckermann, T., 3 Mar 2023, Wissenschaftsdidaktik II: Einzelne Disziplinen. Reinmann, G. & Rhein, R. (eds.). p. 293–314

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  4. Published

    Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover

    Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S., 2023, (Beiträge zur Pädagogik; vol. 15)

    Research output: Book/Report › Anthology › Research

  5. Published

    Kriterien naturwissenschaftsdidaktischer Unterrichtsqualität: ein systematisches Review videobasierter Unterrichtsforschung

    Heinitz, B. & Nehring, A., Sept 2020, In: Unterrichtswissenschaft. 48, 3, p. 319-360 42 p.

    Research output: Contribution to journal › Review article › Research › peer review

  6. Published

    Unterrichtsqualität in den Naturwissenschaften: Eine vergleichende Gegenüberstellung von Ansätzen zwischen Fachspezifik und Generik

    Heinitz, B., Szogs, M., Förtsch, C., Korneck, F., Neuhaus, B. & Nehring, A., 12 Oct 2022, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (ZfDN). 28, 1, 10.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  7. Published

    Instructional quality in science teacher education: comparing evaluations by chemistry pre-service teachers and their advisors

    Heinitz, B. & Nehring, A., 2023, In: International Journal of Science Education. 45, 17, p. 1419-1439 21 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  8. Published

    Virtuelle Unterrichtshospitationen im Chemieunterricht: Eine Vernetzung der ersten und zweiten Phase der Lehrkräftebildung

    Heinitz, B. & Nehring, A., 2024, In: MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. 2024, 3, p. 182-190 9 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review

  9. Published

    Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusion

    Hundertmark, S. (Editor), Sun, X. (Editor), Abels, S. (Editor), Nehring, A. (Editor), Schildknecht, R. (Editor), Seremet, V. (Editor) & Lindmeier, C. (Editor), 2021, Weinheim. (Sonderpädagogische Förderung heute; vol. 4)

    Research output: Book/Report › Anthology › Research › peer review

  10. Published

    Scientific Reasoning in Science Education: From Global Measures to Fine-Grained Descriptions of Students’ Competencies

    Krell, M., Vorholzer, A. & Nehring, A., 30 Jan 2022, In: Education Sciences. 12, 2, 97.

    Research output: Contribution to journal › Editorial in journal › Research › peer review

  11. Published

    Eye-Tracking als Methode hypothesenprüfender Forschung in den Naturwissenschaftsdidaktiken: Neue Einblicke in die Effekte von Demonstrationsexperimenten

    Lenzer, S. & Nehring, A., 3 Dec 2022, Eye-Tracking in der Mathematik- und Naturwissenschaftsdidaktik: Forschung und Praxis. Klein, P., Graulich, N., Kuhn, J. & Schindler, M. (eds.). Berlin, p. 145-158 14 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  12. Published

    Naïve and informed views on the nature of scientific inquiry in large-scale assessments: Two sides of the same coin or different currencies?

    Nehring, A., 10 Mar 2020, In: Journal of Research in Science Teaching. 57, 4, p. 510-535 26 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  13. Published

    Was ist Wissen, was ist Können? Deutungen des Kompetenzbegriffs und deren psychometrische Konsequenzen im Kontext von Fachwissen und Variablenkontrollstrategie

    Nehring, A. & Schwichow, M., 3 Jun 2020, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 2020

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  14. Published

    Setting Up Chemistry Demonstrations According to the Left-to-Right Principle: An Eye-Movement-Pattern-Based Analysis

    Nehring, A. & Busch, S., 14 Jan 2020, In: Journal of Chemical Education. 97, 1, p. 275-282 8 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  15. Published

    Variablenkontrolle beim Experimentieren in Biologie, Chemie und Physik: Höhere Kompetenzausprägungen bei der Anwendung der Variablenkontrollstrategie durch höheres Fachwissen? Empirische Belege aus zwei Studien.

    Nehring, A. & Schwichow, M., 5 Nov 2018, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 24

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  16. Published

    Eine inklusive Lernumgebung ist nicht genug: Fachspezifik, Theoretisierung und inklusive Unterrichtsentwicklung in den Naturwissenschaftsdidaktiken

    Nehring, A. & Walkowiak, M., 29 Oct 2017, In: Zeitschrift für Inklusion. 2017, 3

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  17. Published

    The Complexity of Teacher Questions in Chemistry Classrooms: An Empirical Analysis on the Basis of Two Competence Models

    Nehring, A., Päßler, A. & Tiemann, R., Feb 2017, In: International Journal of Science and Mathematics Education. 15, 2, p. 233-250 18 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  18. Published

    Naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen im Chemieunterricht: eine modellbasierte Videostudie zu Lerngelegenheiten für den Kompetenzbereich der Erkenntnisgewinnung

    Nehring, A., Nowak, K. H., Stiller, J., Upmeier zu Belzen, A. & Tiemann, R., 21 Jun 2016, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 22, 1, p. 77-96

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  19. Published

    Using ChemDuino, Excel and Power Point as Tools for Real-Time Measurement Representation in Class

    Nehring, A. & Walkowiak, M., 12 Apr 2016, In: Journal of Chemical Education. 93, 4, p. 778-780 3 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  20. External

    Predicting Students’ Skills in the Context of Scientific Inquiry with Cognitive, Motivational, and Sociodemographic Variables

    Nehring, A., Nowak, K. H., Upmeier zu Belzen, A. & Tiemann, R., 13 Jun 2015, In: International Journal of Science Education. 37, 9, p. 1343-1363 21 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

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