Zur Bedeutung von Schulkultur im Rahmen einer inklusionsorientierten Schulentwicklung

Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

Authors

  • Saskia Bender

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Details

Original languageGerman
Title of host publicationGemeinsames Lernen in inklusiven Klassenzimmern
Subtitle of host publicationProzesse der Schulentwicklung gestalten
EditorsRainer Krüger, Claudia Mähler
Place of PublicationKöln
Pages197-204
Number of pages8
Publication statusPublished - 2015

Publication series

NameHandlungsfeld: Organisation und Verwaltung

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Zur Bedeutung von Schulkultur im Rahmen einer inklusionsorientierten Schulentwicklung. / Bender, Saskia.
Gemeinsames Lernen in inklusiven Klassenzimmern: Prozesse der Schulentwicklung gestalten. ed. / Rainer Krüger; Claudia Mähler. Köln, 2015. p. 197-204 (Handlungsfeld: Organisation und Verwaltung).

Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

Bender, S 2015, Zur Bedeutung von Schulkultur im Rahmen einer inklusionsorientierten Schulentwicklung. in R Krüger & C Mähler (eds), Gemeinsames Lernen in inklusiven Klassenzimmern: Prozesse der Schulentwicklung gestalten. Handlungsfeld: Organisation und Verwaltung, Köln, pp. 197-204.
Bender, S. (2015). Zur Bedeutung von Schulkultur im Rahmen einer inklusionsorientierten Schulentwicklung. In R. Krüger, & C. Mähler (Eds.), Gemeinsames Lernen in inklusiven Klassenzimmern: Prozesse der Schulentwicklung gestalten (pp. 197-204). (Handlungsfeld: Organisation und Verwaltung)..
Bender S. Zur Bedeutung von Schulkultur im Rahmen einer inklusionsorientierten Schulentwicklung. In Krüger R, Mähler C, editors, Gemeinsames Lernen in inklusiven Klassenzimmern: Prozesse der Schulentwicklung gestalten. Köln. 2015. p. 197-204. (Handlungsfeld: Organisation und Verwaltung).
Bender, Saskia. / Zur Bedeutung von Schulkultur im Rahmen einer inklusionsorientierten Schulentwicklung. Gemeinsames Lernen in inklusiven Klassenzimmern: Prozesse der Schulentwicklung gestalten. editor / Rainer Krüger ; Claudia Mähler. Köln, 2015. pp. 197-204 (Handlungsfeld: Organisation und Verwaltung).
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TY - CHAP

T1 - Zur Bedeutung von Schulkultur im Rahmen einer inklusionsorientierten Schulentwicklung

AU - Bender, Saskia

PY - 2015

Y1 - 2015

M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk

SN - 978-3-556-06541-9

T3 - Handlungsfeld: Organisation und Verwaltung

SP - 197

EP - 204

BT - Gemeinsames Lernen in inklusiven Klassenzimmern

A2 - Krüger, Rainer

A2 - Mähler, Claudia

CY - Köln

ER -