Details
| Original language | German |
|---|---|
| Pages (from-to) | 209-226 |
| Number of pages | 17 |
| Journal | Literatur im Unterricht : Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule |
| Issue number | 3 |
| Publication status | Published - 2017 |
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Wenn das alles ein Spiel ist, sind wir verloren. Wenn nicht - erst recht. Das Spiel als diskursleitendes Paradigma in den Romanen Juli Zehs im Kontext didaktischer Reflexionen. / Brune, Carlo; Henke, Ina.
In: Literatur im Unterricht : Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule, No. 3, 2017, p. 209-226.
In: Literatur im Unterricht : Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule, No. 3, 2017, p. 209-226.
Research output: Contribution to journal › Article › Research
Brune, C & Henke, I 2017, 'Wenn das alles ein Spiel ist, sind wir verloren. Wenn nicht - erst recht. Das Spiel als diskursleitendes Paradigma in den Romanen Juli Zehs im Kontext didaktischer Reflexionen', Literatur im Unterricht : Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule, no. 3, pp. 209-226.
Brune, C., & Henke, I. (2017). Wenn das alles ein Spiel ist, sind wir verloren. Wenn nicht - erst recht. Das Spiel als diskursleitendes Paradigma in den Romanen Juli Zehs im Kontext didaktischer Reflexionen. Literatur im Unterricht : Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule, (3), 209-226.
Brune C, Henke I. Wenn das alles ein Spiel ist, sind wir verloren. Wenn nicht - erst recht. Das Spiel als diskursleitendes Paradigma in den Romanen Juli Zehs im Kontext didaktischer Reflexionen. Literatur im Unterricht : Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule. 2017;(3):209-226.
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TY - JOUR
T1 - Wenn das alles ein Spiel ist, sind wir verloren. Wenn nicht - erst recht. Das Spiel als diskursleitendes Paradigma in den Romanen Juli Zehs im Kontext didaktischer Reflexionen
AU - Brune, Carlo
AU - Henke, Ina
PY - 2017
Y1 - 2017
M3 - Artikel
SP - 209
EP - 226
JO - Literatur im Unterricht : Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule
JF - Literatur im Unterricht : Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule
SN - 1615-6447
IS - 3
ER -