Details
| Original language | German |
|---|---|
| Pages (from-to) | 17-20 |
| Number of pages | 4 |
| Journal | berufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog |
| Volume | 168 |
| Issue number | 71 |
| Publication status | Published - 2017 |
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Vom Ingenieur zum Lehrer: Herausforderungen des Quereinstiegs aus der Perspektive von Studierenden. / Wasserschleger, Anna; Rommel, Irina.
In: berufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, Vol. 168, No. 71, 2017, p. 17-20.
In: berufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, Vol. 168, No. 71, 2017, p. 17-20.
Research output: Contribution to journal › Article › Research
Wasserschleger, A & Rommel, I 2017, 'Vom Ingenieur zum Lehrer: Herausforderungen des Quereinstiegs aus der Perspektive von Studierenden', berufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, vol. 168, no. 71, pp. 17-20.
Wasserschleger, A., & Rommel, I. (2017). Vom Ingenieur zum Lehrer: Herausforderungen des Quereinstiegs aus der Perspektive von Studierenden. berufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 168(71), 17-20.
Wasserschleger A, Rommel I. Vom Ingenieur zum Lehrer: Herausforderungen des Quereinstiegs aus der Perspektive von Studierenden. berufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 2017;168(71):17-20.
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TY - JOUR
T1 - Vom Ingenieur zum Lehrer
T2 - Herausforderungen des Quereinstiegs aus der Perspektive von Studierenden
AU - Wasserschleger, Anna
AU - Rommel, Irina
PY - 2017
Y1 - 2017
M3 - Artikel
VL - 168
SP - 17
EP - 20
JO - berufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
JF - berufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
SN - 0005-9536
IS - 71
ER -