Details
| Original language | German |
|---|---|
| Title of host publication | Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht |
| Subtitle of host publication | Theorie und Praxis aus Sicht der Förderschwerpunkte |
| Editors | Martin Giese, Linda Weigelt |
| Place of Publication | Aachen |
| Pages | 53-64 |
| Publication status | Published - 2017 |
Publication series
| Name | Edition Schulsport |
|---|---|
| Publisher | Meyer et Meyer Verlag |
Cite this
- Standard
- Harvard
- Apa
- Vancouver
- BibTeX
- RIS
Unterrichtsphasen mit kognitivem Anteil im inklusiven Sportunterricht: wie Lernprozesse für Schüler des Förderschwerpunktes Lernen unterstützt werden können. / Schiedek, Steffen; Schiedek, Karina.
Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht: Theorie und Praxis aus Sicht der Förderschwerpunkte. ed. / Martin Giese; Linda Weigelt. Aachen, 2017. p. 53-64 (Edition Schulsport).
Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht: Theorie und Praxis aus Sicht der Förderschwerpunkte. ed. / Martin Giese; Linda Weigelt. Aachen, 2017. p. 53-64 (Edition Schulsport).
Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
Schiedek, S & Schiedek, K 2017, Unterrichtsphasen mit kognitivem Anteil im inklusiven Sportunterricht: wie Lernprozesse für Schüler des Förderschwerpunktes Lernen unterstützt werden können. in M Giese & L Weigelt (eds), Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht: Theorie und Praxis aus Sicht der Förderschwerpunkte. Edition Schulsport, Aachen, pp. 53-64.
Schiedek, S., & Schiedek, K. (2017). Unterrichtsphasen mit kognitivem Anteil im inklusiven Sportunterricht: wie Lernprozesse für Schüler des Förderschwerpunktes Lernen unterstützt werden können. In M. Giese, & L. Weigelt (Eds.), Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht: Theorie und Praxis aus Sicht der Förderschwerpunkte (pp. 53-64). (Edition Schulsport)..
Schiedek S, Schiedek K. Unterrichtsphasen mit kognitivem Anteil im inklusiven Sportunterricht: wie Lernprozesse für Schüler des Förderschwerpunktes Lernen unterstützt werden können. In Giese M, Weigelt L, editors, Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht: Theorie und Praxis aus Sicht der Förderschwerpunkte. Aachen. 2017. p. 53-64. (Edition Schulsport).
Download
@inbook{7c240b092bbc4ab3add767d22cc919ea,
title = "Unterrichtsphasen mit kognitivem Anteil im inklusiven Sportunterricht: wie Lernprozesse f{\"u}r Sch{\"u}ler des F{\"o}rderschwerpunktes Lernen unterst{\"u}tzt werden k{\"o}nnen",
author = "Steffen Schiedek and Karina Schiedek",
year = "2017",
language = "Deutsch",
isbn = "978-3-8403-7520-0",
series = "Edition Schulsport",
publisher = "Meyer et Meyer Verlag",
pages = "53--64",
editor = "Martin Giese and Linda Weigelt",
booktitle = "Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht",
}
Download
TY - CHAP
T1 - Unterrichtsphasen mit kognitivem Anteil im inklusiven Sportunterricht
T2 - wie Lernprozesse für Schüler des Förderschwerpunktes Lernen unterstützt werden können
AU - Schiedek, Steffen
AU - Schiedek, Karina
PY - 2017
Y1 - 2017
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SN - 978-3-8403-7520-0
T3 - Edition Schulsport
SP - 53
EP - 64
BT - Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht
A2 - Giese, Martin
A2 - Weigelt, Linda
CY - Aachen
ER -