Details
Original language | German |
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Title of host publication | Sprache, Flucht, Migration |
Subtitle of host publication | Kritische, historische und pädagogische Annäherungen |
Editors | Radhika Natarajan |
Place of Publication | Wiesbaden |
Pages | 253-268 |
Number of pages | 16 |
Publication status | Published - 2019 |
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Sprachliche Hürden im deutschen Schulsystem - die Bedeutung sprachsensiblen Unterrichts. / Bickes, Christine.
Sprache, Flucht, Migration: Kritische, historische und pädagogische Annäherungen. ed. / Radhika Natarajan. Wiesbaden, 2019. p. 253-268.
Sprache, Flucht, Migration: Kritische, historische und pädagogische Annäherungen. ed. / Radhika Natarajan. Wiesbaden, 2019. p. 253-268.
Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
Bickes, C 2019, Sprachliche Hürden im deutschen Schulsystem - die Bedeutung sprachsensiblen Unterrichts. in R Natarajan (ed.), Sprache, Flucht, Migration: Kritische, historische und pädagogische Annäherungen. Wiesbaden, pp. 253-268. https://doi.org/10.1007/978-3-658-21232-2_4
Bickes, C. (2019). Sprachliche Hürden im deutschen Schulsystem - die Bedeutung sprachsensiblen Unterrichts. In R. Natarajan (Ed.), Sprache, Flucht, Migration: Kritische, historische und pädagogische Annäherungen (pp. 253-268). https://doi.org/10.1007/978-3-658-21232-2_4
Bickes C. Sprachliche Hürden im deutschen Schulsystem - die Bedeutung sprachsensiblen Unterrichts. In Natarajan R, editor, Sprache, Flucht, Migration: Kritische, historische und pädagogische Annäherungen. Wiesbaden. 2019. p. 253-268 Epub 2019 Feb 15. doi: 10.1007/978-3-658-21232-2_4
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TY - CHAP
T1 - Sprachliche Hürden im deutschen Schulsystem - die Bedeutung sprachsensiblen Unterrichts
AU - Bickes, Christine
PY - 2019
Y1 - 2019
U2 - 10.1007/978-3-658-21232-2_4
DO - 10.1007/978-3-658-21232-2_4
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SN - 9783658212322
SP - 253
EP - 268
BT - Sprache, Flucht, Migration
A2 - Natarajan, Radhika
CY - Wiesbaden
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