Evolutionsbiologie am Lernort Zoologischer Garten

Groß, J., 2024, Didaktik der Evolutionsbiologie.

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Humanevolution mit Stammbaumhypothesen vermitteln: Nicht „höher“, sondern anders

Groß, J., 2024, Didaktik der Evolutionsbiologie. 9783662690291, p. 263–281

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Politische Bildung für nachhaltige Entwicklung als Herausforderung für Lehrkräfte: Anregungen für eine partizipative Nachhaltigkeitsbildung in der Schule

Nagel, M., 2024, Innovationen in der politischen (Weiter-)Bildung: Politikdidaktische Strategien, Konzepte und Methoden in Zeiten der Polykrise. Firsova-Eckert, E. & Lange, D. (eds.). 1. ed. Wiesbaden, p. 47-56 (Bürgerbewusstsein (BÜUPOBI)).

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Unsichere Zukunft: Politische Bildung angesichts globaler Krisen und drohender Katastrophen

Nagel, M., 2024, Klima, Kollaps, Kommunikation : Perspektiven auf das Climate Endgame. Köhler, T., Leisgang, T., Schwen, G. & Seckmeyer, G. (eds.). Hannover, p. 131-141

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Professionalisierung angehender Geographielehrkräfte durch den Einsatz von virtueller Realität: Beispiele aus zwei universitären geographiedidaktischen Lehrveranstaltungen

Mittrach, S., Wirth, D., Meyer, C. & Ohl, U., 8 Dec 2023, Geographische Bildung in digitalen Kulturen: Perspektiven für Forschung und Lehre. Pettig, F. & Gryl, I. (eds.). 1 ed. Wiesbaden, p. 383 - 395

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Urbane Kulturen der Digitalität als Bildungsanlass: Ein geographiedidaktisches Seminarkonzept zum Thema „Smart City“

Mittrach, S., Dorsch, C. & Eberth, A., 8 Dec 2023, Geographische Bildung in digitalen Kulturen: Perspektiven für Forschung und Lehre. Pettig, F. & Gryl, I. (eds.). 1 ed. Wiesbaden, p. 267 - 275

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Lehrkräfte als Change Agents für eine Große Transformation: Subjektive Theorien im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung

Mittrach, S. & Meyer, C., Dec 2023, Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S. (eds.). 1 ed. Baden-Baden, p. 315-328 (Beiträge zur Pädagogik; vol. 15).

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