Schule spielen: Zur Bearbeitung der Theorie-Praxis-Problematik im Studienseminar

Research output: Book/Report › Monograph › Research

Authors

  • Jessica Dzengel

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Details

Original languageGerman
Place of PublicationWiesbaden
PublisherSpringer Verlag
ISBN (electronic)978-3-658-13179-1
ISBN (print)978-3-658-13178-4
Publication statusPublished - 2016

Publication series

NameRekonstruktive Bildungsforschung
PublisherSpringer VS
Volume7
ISSN (Print)2512-1375
ISSN (electronic)2512-1405

Cite this

Schule spielen: Zur Bearbeitung der Theorie-Praxis-Problematik im Studienseminar. / Dzengel, Jessica.
Wiesbaden: Springer Verlag, 2016. (Rekonstruktive Bildungsforschung; Vol. 7).

Research output: Book/Report › Monograph › Research

Dzengel, J 2016, Schule spielen: Zur Bearbeitung der Theorie-Praxis-Problematik im Studienseminar. Rekonstruktive Bildungsforschung, vol. 7, Springer Verlag, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13179-1
Dzengel, J. (2016). Schule spielen: Zur Bearbeitung der Theorie-Praxis-Problematik im Studienseminar. (Rekonstruktive Bildungsforschung; Vol. 7). Springer Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13179-1
Dzengel J. Schule spielen: Zur Bearbeitung der Theorie-Praxis-Problematik im Studienseminar. Wiesbaden: Springer Verlag, 2016. (Rekonstruktive Bildungsforschung). doi: 10.1007/978-3-658-13179-1
Dzengel, Jessica. / Schule spielen : Zur Bearbeitung der Theorie-Praxis-Problematik im Studienseminar. Wiesbaden : Springer Verlag, 2016. (Rekonstruktive Bildungsforschung).
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TY - BOOK

T1 - Schule spielen

T2 - Zur Bearbeitung der Theorie-Praxis-Problematik im Studienseminar

AU - Dzengel, Jessica

PY - 2016

Y1 - 2016

U2 - 10.1007/978-3-658-13179-1

DO - 10.1007/978-3-658-13179-1

M3 - Monografie

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T3 - Rekonstruktive Bildungsforschung

BT - Schule spielen

PB - Springer Verlag

CY - Wiesbaden

ER -