Details
| Original language | German |
|---|---|
| Pages (from-to) | 9-19 |
| Journal | Sonderpädagogische Förderung heute |
| Volume | 62 |
| Issue number | 1 |
| Publication status | Published - 2017 |
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Rekonstruktive Forschungsansätze als Instrument zur Erhellung der Adressat/inn/enperspektive in sonderpädagogischen Arbeitsfeldern. / Lindmeier, Bettina; Junge, Alice.
In: Sonderpädagogische Förderung heute, Vol. 62, No. 1, 2017, p. 9-19.
In: Sonderpädagogische Förderung heute, Vol. 62, No. 1, 2017, p. 9-19.
Research output: Contribution to journal › Article › Research
Lindmeier, B & Junge, A 2017, 'Rekonstruktive Forschungsansätze als Instrument zur Erhellung der Adressat/inn/enperspektive in sonderpädagogischen Arbeitsfeldern', Sonderpädagogische Förderung heute, vol. 62, no. 1, pp. 9-19.
Lindmeier, B., & Junge, A. (2017). Rekonstruktive Forschungsansätze als Instrument zur Erhellung der Adressat/inn/enperspektive in sonderpädagogischen Arbeitsfeldern. Sonderpädagogische Förderung heute, 62(1), 9-19.
Lindmeier B, Junge A. Rekonstruktive Forschungsansätze als Instrument zur Erhellung der Adressat/inn/enperspektive in sonderpädagogischen Arbeitsfeldern. Sonderpädagogische Förderung heute. 2017;62(1):9-19.
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TY - JOUR
T1 - Rekonstruktive Forschungsansätze als Instrument zur Erhellung der Adressat/inn/enperspektive in sonderpädagogischen Arbeitsfeldern
AU - Lindmeier, Bettina
AU - Junge, Alice
PY - 2017
Y1 - 2017
M3 - Artikel
VL - 62
SP - 9
EP - 19
JO - Sonderpädagogische Förderung heute
JF - Sonderpädagogische Förderung heute
IS - 1
ER -