Details
| Original language | German |
|---|---|
| Title of host publication | Was ist der Fall |
| Subtitle of host publication | Kasuistik und Verstehen pädagogischen Handelns |
| Editors | Merle Hummrich et al. |
| Place of Publication | Wiesbaden |
| Pages | 293-312 |
| Publication status | Published - 2016 |
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Praxisanspruch als Imagerie: Über Lehrerbildung und Kasuistik. / Wernet, Andreas.
Was ist der Fall: Kasuistik und Verstehen pädagogischen Handelns. ed. / Merle Hummrich et al. Wiesbaden, 2016. p. 293-312.
Was ist der Fall: Kasuistik und Verstehen pädagogischen Handelns. ed. / Merle Hummrich et al. Wiesbaden, 2016. p. 293-312.
Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
Wernet, A 2016, Praxisanspruch als Imagerie: Über Lehrerbildung und Kasuistik. in M Hummrich et al. (ed.), Was ist der Fall: Kasuistik und Verstehen pädagogischen Handelns. Wiesbaden, pp. 293-312.
Wernet, A. (2016). Praxisanspruch als Imagerie: Über Lehrerbildung und Kasuistik. In M. Hummrich et al. (Ed.), Was ist der Fall: Kasuistik und Verstehen pädagogischen Handelns (pp. 293-312).
Wernet A. Praxisanspruch als Imagerie: Über Lehrerbildung und Kasuistik. In Hummrich et al. M, editor, Was ist der Fall: Kasuistik und Verstehen pädagogischen Handelns. Wiesbaden. 2016. p. 293-312
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TY - CHAP
T1 - Praxisanspruch als Imagerie
T2 - Über Lehrerbildung und Kasuistik
AU - Wernet, Andreas
PY - 2016
Y1 - 2016
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SP - 293
EP - 312
BT - Was ist der Fall
A2 - Hummrich et al., Merle
CY - Wiesbaden
ER -