Postdigitales Schultheater: Eine Kartografie zentraler Akteur*innen des Diskurses ‹Theater und Digitalität›

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  • Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut (GEI)
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Original languageGerman
Pages (from-to)331-362
JournalMedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Volume18
Publication statusPublished - 2022

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Postdigitales Schultheater: Eine Kartografie zentraler Akteur*innen des Diskurses ‹Theater und Digitalität›. / Traulsen, Sören; Büchner, Felix.
In: MedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol. 18, 2022, p. 331-362.

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Traulsen, S & Büchner, F 2022, 'Postdigitales Schultheater: Eine Kartografie zentraler Akteur*innen des Diskurses ‹Theater und Digitalität›', MedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, vol. 18, pp. 331-362. https://doi.org/10.21240/mpaed/jb18/2022.03.02.X
Traulsen S, Büchner F. Postdigitales Schultheater: Eine Kartografie zentraler Akteur*innen des Diskurses ‹Theater und Digitalität›. MedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 2022;18:331-362. doi: 10.21240/mpaed/jb18/2022.03.02.X
Traulsen, Sören ; Büchner, Felix. / Postdigitales Schultheater: Eine Kartografie zentraler Akteur*innen des Diskurses ‹Theater und Digitalität›. In: MedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 2022 ; Vol. 18. pp. 331-362.
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TY - JOUR

T1 - Postdigitales Schultheater: Eine Kartografie zentraler Akteur*innen des Diskurses ‹Theater und Digitalität›

AU - Traulsen, Sören

AU - Büchner, Felix

PY - 2022

Y1 - 2022

U2 - 10.21240/mpaed/jb18/2022.03.02.X

DO - 10.21240/mpaed/jb18/2022.03.02.X

M3 - Artikel

VL - 18

SP - 331

EP - 362

JO - MedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung

JF - MedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung

SN - 1424-3636

ER -

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