Details
Original language | German |
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Title of host publication | Sprache aufbauen - Grenzen abbauen |
Subtitle of host publication | Prävention, Intervention, Vision |
Editors | Katharina Rosenberger |
Place of Publication | Wien |
Pages | 79-86 |
Number of pages | 8 |
Publication status | Published - 2011 |
Publication series
Name | Sprachheilpädagogik: Wissenschaft und Praxis |
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'Peer Tutoring' als kultur-sensitiver und ressourcenorientierter Interventionsansatz in Fördersituationen mit mehrsprachigen Kindern. / Lüdtke, Ulrike; Licandro, Ulla.
Sprache aufbauen - Grenzen abbauen: Prävention, Intervention, Vision. ed. / Katharina Rosenberger. Wien, 2011. p. 79-86 (Sprachheilpädagogik: Wissenschaft und Praxis).
Sprache aufbauen - Grenzen abbauen: Prävention, Intervention, Vision. ed. / Katharina Rosenberger. Wien, 2011. p. 79-86 (Sprachheilpädagogik: Wissenschaft und Praxis).
Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
Lüdtke, U & Licandro, U 2011, 'Peer Tutoring' als kultur-sensitiver und ressourcenorientierter Interventionsansatz in Fördersituationen mit mehrsprachigen Kindern. in K Rosenberger (ed.), Sprache aufbauen - Grenzen abbauen: Prävention, Intervention, Vision. Sprachheilpädagogik: Wissenschaft und Praxis, Wien, pp. 79-86.
Lüdtke, U., & Licandro, U. (2011). 'Peer Tutoring' als kultur-sensitiver und ressourcenorientierter Interventionsansatz in Fördersituationen mit mehrsprachigen Kindern. In K. Rosenberger (Ed.), Sprache aufbauen - Grenzen abbauen: Prävention, Intervention, Vision (pp. 79-86). (Sprachheilpädagogik: Wissenschaft und Praxis)..
Lüdtke U, Licandro U. 'Peer Tutoring' als kultur-sensitiver und ressourcenorientierter Interventionsansatz in Fördersituationen mit mehrsprachigen Kindern. In Rosenberger K, editor, Sprache aufbauen - Grenzen abbauen: Prävention, Intervention, Vision. Wien. 2011. p. 79-86. (Sprachheilpädagogik: Wissenschaft und Praxis).
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author = "Ulrike L{\"u}dtke and Ulla Licandro",
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booktitle = "Sprache aufbauen - Grenzen abbauen",
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TY - CHAP
T1 - 'Peer Tutoring' als kultur-sensitiver und ressourcenorientierter Interventionsansatz in Fördersituationen mit mehrsprachigen Kindern
AU - Lüdtke, Ulrike
AU - Licandro, Ulla
PY - 2011
Y1 - 2011
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SN - 9783902577610
T3 - Sprachheilpädagogik: Wissenschaft und Praxis
SP - 79
EP - 86
BT - Sprache aufbauen - Grenzen abbauen
A2 - Rosenberger, Katharina
CY - Wien
ER -