Details
| Original language | German |
|---|---|
| Title of host publication | Lernprozesse in Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener |
| Subtitle of host publication | Diagnostik, Vermittlung, Professionalisierung |
| Place of Publication | Bielefeld |
| Pages | 65-85 |
| Number of pages | 21 |
| ISBN (electronic) | 9783763947133 |
| Publication status | Published - 2011 |
Publication series
| Name | Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener |
|---|---|
| Volume | 2 |
Cite this
- Standard
- Harvard
- Apa
- Vancouver
- BibTeX
- RIS
Pädagogene Beeinträchtigungen als Lernbarrieren? Schule aus der Sicht von Teilnehmerinnen und Teilnehmern an Alphabetisierungskursen. / Reese, Ingeborg.
Lernprozesse in Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener: Diagnostik, Vermittlung, Professionalisierung. Bielefeld, 2011. p. 65-85 (Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener; Vol. 2).
Lernprozesse in Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener: Diagnostik, Vermittlung, Professionalisierung. Bielefeld, 2011. p. 65-85 (Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener; Vol. 2).
Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
Reese, I 2011, Pädagogene Beeinträchtigungen als Lernbarrieren? Schule aus der Sicht von Teilnehmerinnen und Teilnehmern an Alphabetisierungskursen. in Lernprozesse in Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener: Diagnostik, Vermittlung, Professionalisierung. Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener, vol. 2, Bielefeld, pp. 65-85.
Reese, I. (2011). Pädagogene Beeinträchtigungen als Lernbarrieren? Schule aus der Sicht von Teilnehmerinnen und Teilnehmern an Alphabetisierungskursen. In Lernprozesse in Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener: Diagnostik, Vermittlung, Professionalisierung (pp. 65-85). (Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener; Vol. 2)..
Reese I. Pädagogene Beeinträchtigungen als Lernbarrieren? Schule aus der Sicht von Teilnehmerinnen und Teilnehmern an Alphabetisierungskursen. In Lernprozesse in Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener: Diagnostik, Vermittlung, Professionalisierung. Bielefeld. 2011. p. 65-85. (Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener).
Download
@inbook{cbb6c2f190d041a5a7d6828d9cb9cb54,
title = "P{\"a}dagogene Beeintr{\"a}chtigungen als Lernbarrieren?: Schule aus der Sicht von Teilnehmerinnen und Teilnehmern an Alphabetisierungskursen",
author = "Ingeborg Reese",
year = "2011",
language = "Deutsch",
isbn = "9783763947126",
series = "Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener",
pages = "65--85",
booktitle = "Lernprozesse in Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener",
}
Download
TY - CHAP
T1 - Pädagogene Beeinträchtigungen als Lernbarrieren?
T2 - Schule aus der Sicht von Teilnehmerinnen und Teilnehmern an Alphabetisierungskursen
AU - Reese, Ingeborg
PY - 2011
Y1 - 2011
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SN - 9783763947126
T3 - Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener
SP - 65
EP - 85
BT - Lernprozesse in Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener
CY - Bielefeld
ER -