Details
Original language | German |
---|---|
Title of host publication | Lehrerkompetenzen |
Editors | Dagmar-Beatrice Gaedtke-Eckardt |
Place of Publication | Münster and Westf |
Pages | 105-119 |
Number of pages | 15 |
Publication status | Published - 2011 |
Publication series
Name | Reflektieren lernen |
---|---|
Volume | 2 |
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Offensichtlich undurchsichtig! Der Versuch einer Rahmung der Debatte um offenen Unterricht. / Wohltmann, Jan Heiko.
Lehrerkompetenzen. ed. / Dagmar-Beatrice Gaedtke-Eckardt. Münster and Westf, 2011. p. 105-119 (Reflektieren lernen; Vol. 2).
Lehrerkompetenzen. ed. / Dagmar-Beatrice Gaedtke-Eckardt. Münster and Westf, 2011. p. 105-119 (Reflektieren lernen; Vol. 2).
Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
Wohltmann, JH 2011, Offensichtlich undurchsichtig! Der Versuch einer Rahmung der Debatte um offenen Unterricht. in D-B Gaedtke-Eckardt (ed.), Lehrerkompetenzen. Reflektieren lernen, vol. 2, Münster and Westf, pp. 105-119.
Wohltmann, J. H. (2011). Offensichtlich undurchsichtig! Der Versuch einer Rahmung der Debatte um offenen Unterricht. In D.-B. Gaedtke-Eckardt (Ed.), Lehrerkompetenzen (pp. 105-119). (Reflektieren lernen; Vol. 2)..
Wohltmann JH. Offensichtlich undurchsichtig! Der Versuch einer Rahmung der Debatte um offenen Unterricht. In Gaedtke-Eckardt DB, editor, Lehrerkompetenzen. Münster and Westf. 2011. p. 105-119. (Reflektieren lernen).
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TY - CHAP
T1 - Offensichtlich undurchsichtig!
T2 - Der Versuch einer Rahmung der Debatte um offenen Unterricht
AU - Wohltmann, Jan Heiko
PY - 2011
Y1 - 2011
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SN - 9783643114020
T3 - Reflektieren lernen
SP - 105
EP - 119
BT - Lehrerkompetenzen
A2 - Gaedtke-Eckardt, Dagmar-Beatrice
CY - Münster and Westf
ER -