Details
| Original language | German |
|---|---|
| Title of host publication | Educational Governance als Forschungsperspektive |
| Subtitle of host publication | Strategien. Methoden. Ansätze |
| Editors | Katharina Maag Merki, Roman Langer, Herbert Altrichter |
| Place of Publication | Wiesbaden |
| Publisher | VS Verlag fur Sozialwissenschaften |
| Pages | 199–227 |
| Number of pages | 29 |
| ISBN (electronic) | 9783531191485 |
| ISBN (print) | 9783531186252 |
| Publication status | Published - 5 Nov 2013 |
Publication series
| Name | Educational Governance |
|---|---|
| Publisher | Springer VS Wiesbaden |
| Volume | 17 |
| ISSN (Print) | 2512-0794 |
| ISSN (electronic) | 2512-0808 |
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Objektiv-hermeneutische Governance-Analysen. / Dietrich, Fabian.
Educational Governance als Forschungsperspektive: Strategien. Methoden. Ansätze. ed. / Katharina Maag Merki; Roman Langer; Herbert Altrichter. Wiesbaden: VS Verlag fur Sozialwissenschaften, 2013. p. 199–227 (Educational Governance; Vol. 17).
Educational Governance als Forschungsperspektive: Strategien. Methoden. Ansätze. ed. / Katharina Maag Merki; Roman Langer; Herbert Altrichter. Wiesbaden: VS Verlag fur Sozialwissenschaften, 2013. p. 199–227 (Educational Governance; Vol. 17).
Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
Dietrich, F 2013, Objektiv-hermeneutische Governance-Analysen. in K Maag Merki, R Langer & H Altrichter (eds), Educational Governance als Forschungsperspektive: Strategien. Methoden. Ansätze. Educational Governance, vol. 17, VS Verlag fur Sozialwissenschaften, Wiesbaden, pp. 199–227. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19148-5_8
Dietrich, F. (2013). Objektiv-hermeneutische Governance-Analysen. In K. Maag Merki, R. Langer, & H. Altrichter (Eds.), Educational Governance als Forschungsperspektive: Strategien. Methoden. Ansätze (pp. 199–227). (Educational Governance; Vol. 17). VS Verlag fur Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19148-5_8
Dietrich F. Objektiv-hermeneutische Governance-Analysen. In Maag Merki K, Langer R, Altrichter H, editors, Educational Governance als Forschungsperspektive: Strategien. Methoden. Ansätze. Wiesbaden: VS Verlag fur Sozialwissenschaften. 2013. p. 199–227. (Educational Governance). doi: 10.1007/978-3-531-19148-5_8
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TY - CHAP
T1 - Objektiv-hermeneutische Governance-Analysen
AU - Dietrich, Fabian
PY - 2013/11/5
Y1 - 2013/11/5
U2 - 10.1007/978-3-531-19148-5_8
DO - 10.1007/978-3-531-19148-5_8
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SN - 9783531186252
T3 - Educational Governance
SP - 199
EP - 227
BT - Educational Governance als Forschungsperspektive
A2 - Maag Merki, Katharina
A2 - Langer, Roman
A2 - Altrichter, Herbert
PB - VS Verlag fur Sozialwissenschaften
CY - Wiesbaden
ER -