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Motivationsentwicklung im Mathematikstudium

Research output: Thesis › Doctoral thesis

Authors

  • Michael Liebendörfer

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Details

Original languageGerman
Awarding Institution
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Publication statusPublished - 2018

Abstract

In seiner empirischen Studie beschreibt Michael Liebendörfer auf Basis von 51 Interviews die Motivationsentwicklung im ersten Jahr des Mathematikstudiums und deren Ursachen. Ausgehend vom Erleben der psychologischen Grundbedürfnisse nach Kompetenz, Autonomie und sozialer Eingebundenheit der Studierenden analysiert der Autor, welche Rolle die Mathematik und die Lehrgestaltung sowie die Vorkenntnisse und das Verhalten der Studierenden spielen. Darüber hinaus beschreibt er motivationale Besonderheiten des Lehramtsstudiengangs und erarbeitet Vorschläge für die Praxis der Hochschullehre.

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Motivationsentwicklung im Mathematikstudium. / Liebendörfer, Michael.
2018.

Research output: Thesis › Doctoral thesis

Liebendörfer, M 2018, 'Motivationsentwicklung im Mathematikstudium', Leibniz University Hannover.
Liebendörfer, M. (2018). Motivationsentwicklung im Mathematikstudium. [Doctoral thesis, Leibniz University Hannover].
Liebendörfer, Michael. / Motivationsentwicklung im Mathematikstudium. 2018.
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TY - BOOK

T1 - Motivationsentwicklung im Mathematikstudium

AU - Liebendörfer, Michael

N1 - Dissertation

PY - 2018

Y1 - 2018

N2 - In seiner empirischen Studie beschreibt Michael Liebendörfer auf Basis von 51 Interviews die Motivationsentwicklung im ersten Jahr des Mathematikstudiums und deren Ursachen. Ausgehend vom Erleben der psychologischen Grundbedürfnisse nach Kompetenz, Autonomie und sozialer Eingebundenheit der Studierenden analysiert der Autor, welche Rolle die Mathematik und die Lehrgestaltung sowie die Vorkenntnisse und das Verhalten der Studierenden spielen. Darüber hinaus beschreibt er motivationale Besonderheiten des Lehramtsstudiengangs und erarbeitet Vorschläge für die Praxis der Hochschullehre.

AB - In seiner empirischen Studie beschreibt Michael Liebendörfer auf Basis von 51 Interviews die Motivationsentwicklung im ersten Jahr des Mathematikstudiums und deren Ursachen. Ausgehend vom Erleben der psychologischen Grundbedürfnisse nach Kompetenz, Autonomie und sozialer Eingebundenheit der Studierenden analysiert der Autor, welche Rolle die Mathematik und die Lehrgestaltung sowie die Vorkenntnisse und das Verhalten der Studierenden spielen. Darüber hinaus beschreibt er motivationale Besonderheiten des Lehramtsstudiengangs und erarbeitet Vorschläge für die Praxis der Hochschullehre.

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