Lerngelegenheiten im Praxisjahr - Attribuierung von Lernpotentialen in Theorie- oder Praxisphasen.

Research output: Chapter in book/report/conference proceedingContribution to book/anthologyResearch

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Original languageGerman
Title of host publicationSchulpraktische Studien in gestuften Studiengängen: Neue Wege und erste Evaluationsergebnisse
EditorsRainer Bolle, Manfred Rotermund
Place of PublicationLeipzig
Pages151-171
Number of pages21
Publication statusPublished - 2009

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Lerngelegenheiten im Praxisjahr - Attribuierung von Lernpotentialen in Theorie- oder Praxisphasen. / Küster, Oliver; Müller, Katharina.
Schulpraktische Studien in gestuften Studiengängen: Neue Wege und erste Evaluationsergebnisse. ed. / Rainer Bolle; Manfred Rotermund. Leipzig, 2009. p. 151-171.

Research output: Chapter in book/report/conference proceedingContribution to book/anthologyResearch

Küster, O & Müller, K 2009, Lerngelegenheiten im Praxisjahr - Attribuierung von Lernpotentialen in Theorie- oder Praxisphasen. in R Bolle & M Rotermund (eds), Schulpraktische Studien in gestuften Studiengängen: Neue Wege und erste Evaluationsergebnisse. Leipzig, pp. 151-171.
Küster, O., & Müller, K. (2009). Lerngelegenheiten im Praxisjahr - Attribuierung von Lernpotentialen in Theorie- oder Praxisphasen. In R. Bolle, & M. Rotermund (Eds.), Schulpraktische Studien in gestuften Studiengängen: Neue Wege und erste Evaluationsergebnisse (pp. 151-171).
Küster O, Müller K. Lerngelegenheiten im Praxisjahr - Attribuierung von Lernpotentialen in Theorie- oder Praxisphasen. In Bolle R, Rotermund M, editors, Schulpraktische Studien in gestuften Studiengängen: Neue Wege und erste Evaluationsergebnisse. Leipzig. 2009. p. 151-171
Küster, Oliver ; Müller, Katharina. / Lerngelegenheiten im Praxisjahr - Attribuierung von Lernpotentialen in Theorie- oder Praxisphasen. Schulpraktische Studien in gestuften Studiengängen: Neue Wege und erste Evaluationsergebnisse. editor / Rainer Bolle ; Manfred Rotermund. Leipzig, 2009. pp. 151-171
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TY - CHAP

T1 - Lerngelegenheiten im Praxisjahr - Attribuierung von Lernpotentialen in Theorie- oder Praxisphasen.

AU - Küster, Oliver

AU - Müller, Katharina

PY - 2009

Y1 - 2009

M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk

SN - 9783865833372

SP - 151

EP - 171

BT - Schulpraktische Studien in gestuften Studiengängen: Neue Wege und erste Evaluationsergebnisse

A2 - Bolle, Rainer

A2 - Rotermund, Manfred

CY - Leipzig

ER -

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