Details
| Original language | German |
|---|---|
| Pages (from-to) | 26-28 |
| Number of pages | 3 |
| Journal | Bayrische Schule |
| Volume | 63 |
| Issue number | 11/12 |
| Publication status | Published - 2010 |
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Kognitiv anspruchsvoller Unterricht. Welche Formen von Differenzierung im unterrichtlichen Alltag existieren - und wie sie weiterzuentwickeln wären. / Müller, Katharina.
In: Bayrische Schule, Vol. 63, No. 11/12, 2010, p. 26-28.
In: Bayrische Schule, Vol. 63, No. 11/12, 2010, p. 26-28.
Research output: Contribution to journal › Article › Research
Müller, K 2010, 'Kognitiv anspruchsvoller Unterricht. Welche Formen von Differenzierung im unterrichtlichen Alltag existieren - und wie sie weiterzuentwickeln wären.', Bayrische Schule, vol. 63, no. 11/12, pp. 26-28.
Müller, K. (2010). Kognitiv anspruchsvoller Unterricht. Welche Formen von Differenzierung im unterrichtlichen Alltag existieren - und wie sie weiterzuentwickeln wären. Bayrische Schule, 63(11/12), 26-28.
Müller K. Kognitiv anspruchsvoller Unterricht. Welche Formen von Differenzierung im unterrichtlichen Alltag existieren - und wie sie weiterzuentwickeln wären. Bayrische Schule. 2010;63(11/12):26-28.
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TY - JOUR
T1 - Kognitiv anspruchsvoller Unterricht. Welche Formen von Differenzierung im unterrichtlichen Alltag existieren - und wie sie weiterzuentwickeln wären.
AU - Müller, Katharina
PY - 2010
Y1 - 2010
M3 - Artikel
VL - 63
SP - 26
EP - 28
JO - Bayrische Schule
JF - Bayrische Schule
SN - 0171-8495
IS - 11/12
ER -