Details
| Original language | German |
|---|---|
| Title of host publication | Die Schule neu erfinden. |
| Editors | Reinhard Voß |
| Place of Publication | Berlin |
| Pages | 250-261 |
| Edition | 2 |
| Publication status | Published - 1997 |
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Kinder mit Lernbeeinträchtigungen. Systemisch-konstruktivistische Perspektiven für (sonder-)pädagogisches Handeln. / Werning, Rolf.
Die Schule neu erfinden.. ed. / Reinhard Voß. 2. ed. Berlin, 1997. p. 250-261.
Die Schule neu erfinden.. ed. / Reinhard Voß. 2. ed. Berlin, 1997. p. 250-261.
Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
Werning, R 1997, Kinder mit Lernbeeinträchtigungen. Systemisch-konstruktivistische Perspektiven für (sonder-)pädagogisches Handeln. in R Voß (ed.), Die Schule neu erfinden.. 2 edn, Berlin, pp. 250-261.
Werning, R. (1997). Kinder mit Lernbeeinträchtigungen. Systemisch-konstruktivistische Perspektiven für (sonder-)pädagogisches Handeln. In R. Voß (Ed.), Die Schule neu erfinden. (2 ed., pp. 250-261).
Werning R. Kinder mit Lernbeeinträchtigungen. Systemisch-konstruktivistische Perspektiven für (sonder-)pädagogisches Handeln. In Voß R, editor, Die Schule neu erfinden.. 2 ed. Berlin. 1997. p. 250-261
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TY - CHAP
T1 - Kinder mit Lernbeeinträchtigungen. Systemisch-konstruktivistische Perspektiven für (sonder-)pädagogisches Handeln.
AU - Werning, Rolf
PY - 1997
Y1 - 1997
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SN - 978-3472026303
SP - 250
EP - 261
BT - Die Schule neu erfinden.
A2 - Voß, Reinhard
CY - Berlin
ER -