Kerncurricula und Lehrpläne als geschichtsdidaktische Herausforderung: Gedanken zur Einführung in den Themenschwerpunkt

Research output: Contribution to journal › Article › Research

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  • Meik Zülsdorf-Kersting

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Original languageGerman
Pages (from-to)5-17
JournalZeitschrift für Geschichtsdidaktik
Volume20
Issue number1
Publication statusPublished - 2021

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Kerncurricula und Lehrpläne als geschichtsdidaktische Herausforderung: Gedanken zur Einführung in den Themenschwerpunkt. / Zülsdorf-Kersting, Meik.
In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, Vol. 20, No. 1, 2021, p. 5-17.

Research output: Contribution to journal › Article › Research

Zülsdorf-Kersting M. Kerncurricula und Lehrpläne als geschichtsdidaktische Herausforderung: Gedanken zur Einführung in den Themenschwerpunkt. Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. 2021;20(1):5-17. doi: 10.13109/zfgd.2021.20.1.5
Zülsdorf-Kersting, Meik. / Kerncurricula und Lehrpläne als geschichtsdidaktische Herausforderung : Gedanken zur Einführung in den Themenschwerpunkt. In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. 2021 ; Vol. 20, No. 1. pp. 5-17.
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TY - JOUR

T1 - Kerncurricula und Lehrpläne als geschichtsdidaktische Herausforderung

T2 - Gedanken zur Einführung in den Themenschwerpunkt

AU - Zülsdorf-Kersting, Meik

PY - 2021

Y1 - 2021

U2 - 10.13109/zfgd.2021.20.1.5

DO - 10.13109/zfgd.2021.20.1.5

M3 - Artikel

VL - 20

SP - 5

EP - 17

JO - Zeitschrift für Geschichtsdidaktik

JF - Zeitschrift für Geschichtsdidaktik

IS - 1

ER -