Details
| Original language | German |
|---|---|
| Pages (from-to) | 40-52 |
| Number of pages | 13 |
| Journal | Zeitschrift für Heilpädagogik |
| Volume | 1 |
| Publication status | Published - 2018 |
| Externally published | Yes |
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Inklusives Schulklima: Konzeptionelle Darstellung eines Rahmenmodells. / Urton, Karolina; Börnert-Ringleb, Moritz; Krull, Johanna et al.
In: Zeitschrift für Heilpädagogik, Vol. 1, 2018, p. 40-52.
In: Zeitschrift für Heilpädagogik, Vol. 1, 2018, p. 40-52.
Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
Urton, K, Börnert-Ringleb, M, Krull, J, Wilbert, J & Hennemann, T 2018, 'Inklusives Schulklima: Konzeptionelle Darstellung eines Rahmenmodells', Zeitschrift für Heilpädagogik, vol. 1, pp. 40-52.
Urton, K., Börnert-Ringleb, M., Krull, J., Wilbert, J., & Hennemann, T. (2018). Inklusives Schulklima: Konzeptionelle Darstellung eines Rahmenmodells. Zeitschrift für Heilpädagogik, 1, 40-52.
Urton K, Börnert-Ringleb M, Krull J, Wilbert J, Hennemann T. Inklusives Schulklima: Konzeptionelle Darstellung eines Rahmenmodells. Zeitschrift für Heilpädagogik. 2018;1:40-52.
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language = "Deutsch",
volume = "1",
pages = "40--52",
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TY - JOUR
T1 - Inklusives Schulklima: Konzeptionelle Darstellung eines Rahmenmodells
AU - Urton, Karolina
AU - Börnert-Ringleb, Moritz
AU - Krull, Johanna
AU - Wilbert, Jürgen
AU - Hennemann, Thomas
PY - 2018
Y1 - 2018
M3 - Artikel
VL - 1
SP - 40
EP - 52
JO - Zeitschrift für Heilpädagogik
JF - Zeitschrift für Heilpädagogik
ER -