Details
| Original language | German |
|---|---|
| Pages (from-to) | 438-456 |
| Number of pages | 19 |
| Journal | RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens |
| Volume | 65 |
| Issue number | 4 |
| Publication status | Published - 2017 |
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Inklusive Übergänge? Widersprüchliche Steuerungen von Statuspassagen im Übergang Schule-Beruf am exemplarischen Beispiel junger Menschen mit Förderbedarf Lernen. / Koch, Martin; Werning, Rolf.
In: RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens , Vol. 65, No. 4, 2017, p. 438-456.
In: RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens , Vol. 65, No. 4, 2017, p. 438-456.
Research output: Contribution to journal › Article › Research
Koch, M & Werning, R 2017, 'Inklusive Übergänge? Widersprüchliche Steuerungen von Statuspassagen im Übergang Schule-Beruf am exemplarischen Beispiel junger Menschen mit Förderbedarf Lernen', RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens , vol. 65, no. 4, pp. 438-456. https://doi.org/10.5771/0034-1312-2017-4
Koch, M., & Werning, R. (2017). Inklusive Übergänge? Widersprüchliche Steuerungen von Statuspassagen im Übergang Schule-Beruf am exemplarischen Beispiel junger Menschen mit Förderbedarf Lernen. RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens , 65(4), 438-456. https://doi.org/10.5771/0034-1312-2017-4
Koch M, Werning R. Inklusive Übergänge? Widersprüchliche Steuerungen von Statuspassagen im Übergang Schule-Beruf am exemplarischen Beispiel junger Menschen mit Förderbedarf Lernen. RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens . 2017;65(4):438-456. doi: 10.5771/0034-1312-2017-4
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TY - JOUR
T1 - Inklusive Übergänge? Widersprüchliche Steuerungen von Statuspassagen im Übergang Schule-Beruf am exemplarischen Beispiel junger Menschen mit Förderbedarf Lernen
AU - Koch, Martin
AU - Werning, Rolf
PY - 2017
Y1 - 2017
U2 - 10.5771/0034-1312-2017-4
DO - 10.5771/0034-1312-2017-4
M3 - Artikel
VL - 65
SP - 438
EP - 456
JO - RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens
JF - RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens
SN - 0034-1312
IS - 4
ER -