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| Original language | German |
|---|---|
| Journal | Sonderpädagogische Förderung heute |
| Volume | 55 |
| Publication status | Published - 2010 |
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Inklusion als Perspektive auf den Sachunterricht: Konkretisierung mithilfe des Konzepts der ästhetischen Forschung. / Gaedtke-Eckardt, Dagmar Beatrice.
In: Sonderpädagogische Förderung heute, Vol. 55, 2010.
In: Sonderpädagogische Förderung heute, Vol. 55, 2010.
Research output: Contribution to journal › Article › Research
Gaedtke-Eckardt, DB 2010, 'Inklusion als Perspektive auf den Sachunterricht: Konkretisierung mithilfe des Konzepts der ästhetischen Forschung', Sonderpädagogische Förderung heute, vol. 55.
Gaedtke-Eckardt, D. B. (2010). Inklusion als Perspektive auf den Sachunterricht: Konkretisierung mithilfe des Konzepts der ästhetischen Forschung. Sonderpädagogische Förderung heute, 55.
Gaedtke-Eckardt DB. Inklusion als Perspektive auf den Sachunterricht: Konkretisierung mithilfe des Konzepts der ästhetischen Forschung. Sonderpädagogische Förderung heute. 2010;55.
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TY - JOUR
T1 - Inklusion als Perspektive auf den Sachunterricht
T2 - Konkretisierung mithilfe des Konzepts der ästhetischen Forschung
AU - Gaedtke-Eckardt, Dagmar Beatrice
PY - 2010
Y1 - 2010
M3 - Artikel
VL - 55
JO - Sonderpädagogische Förderung heute
JF - Sonderpädagogische Förderung heute
SN - 1866-9344
ER -