„Gefühlserkenntnisse und Denkerschütterungen“: Für eine essayistische Didaktik

Details

Original language	German
Title of host publication	Wozu Kultur?
Subtitle of host publication	Zur Funktion von Sprache, Literatur und Unterricht
Editors	Gerhard Rupp
Place of Publication	Frankfurt am Main
Pages	103-117
Publication status	Published - 1997
Externally published	Yes

„Gefühlserkenntnisse und Denkerschütterungen“: Für eine essayistische Didaktik. / Nübel, Birgit.
Wozu Kultur?: Zur Funktion von Sprache, Literatur und Unterricht. ed. / Gerhard Rupp. Frankfurt am Main, 1997. p. 103-117.

Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

Nübel, B 1997, „Gefühlserkenntnisse und Denkerschütterungen“: Für eine essayistische Didaktik. in G Rupp (ed.), Wozu Kultur?: Zur Funktion von Sprache, Literatur und Unterricht. Frankfurt am Main, pp. 103-117.

Nübel, B. (1997). „Gefühlserkenntnisse und Denkerschütterungen“: Für eine essayistische Didaktik. In G. Rupp (Ed.), Wozu Kultur?: Zur Funktion von Sprache, Literatur und Unterricht (pp. 103-117).

Nübel B. „Gefühlserkenntnisse und Denkerschütterungen“: Für eine essayistische Didaktik. In Rupp G, editor, Wozu Kultur?: Zur Funktion von Sprache, Literatur und Unterricht. Frankfurt am Main. 1997. p. 103-117

Nübel, Birgit. / „Gefühlserkenntnisse und Denkerschütterungen“ : Für eine essayistische Didaktik. Wozu Kultur?: Zur Funktion von Sprache, Literatur und Unterricht. editor / Gerhard Rupp. Frankfurt am Main, 1997. pp. 103-117

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TY - CHAP

T1 - „Gefühlserkenntnisse und Denkerschütterungen“

T2 - Für eine essayistische Didaktik

AU - Nübel, Birgit

PY - 1997

Y1 - 1997

UR - https://d-nb.info/950016551/04

M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk

SP - 103

EP - 117

BT - Wozu Kultur?

A2 - Rupp, Gerhard

CY - Frankfurt am Main

ER -