Details
| Original language | German |
|---|---|
| Title of host publication | Bildung für nachhaltige Entwicklung |
| Subtitle of host publication | Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und Klimaschutz |
| Editors | Andreas Eberth, Antje Goller, Julia Günther, Melissa Hanke, Verena Holz, Alexandria Krug, Katarina Rončević, Mandy Singer-Brodowski |
| Place of Publication | Leverkusen |
| Pages | 144-164 |
| Number of pages | 21 |
| Publication status | Published - 2022 |
Publication series
| Name | „Ökologie und Erziehungswissenschaft“ der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
|---|
Sustainable Development Goals
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Fokusgruppen zu Postwachstumsökonomien im Kontext transformativer Bildung. / Eberth, Andreas; Meyer, Christiane; Heilen, Lydia.
Bildung für nachhaltige Entwicklung: Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und Klimaschutz. ed. / Andreas Eberth; Antje Goller; Julia Günther; Melissa Hanke; Verena Holz; Alexandria Krug; Katarina Rončević; Mandy Singer-Brodowski. Leverkusen, 2022. p. 144-164 („Ökologie und Erziehungswissenschaft“ der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)).
Bildung für nachhaltige Entwicklung: Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und Klimaschutz. ed. / Andreas Eberth; Antje Goller; Julia Günther; Melissa Hanke; Verena Holz; Alexandria Krug; Katarina Rončević; Mandy Singer-Brodowski. Leverkusen, 2022. p. 144-164 („Ökologie und Erziehungswissenschaft“ der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)).
Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
Eberth, A, Meyer, C & Heilen, L 2022, Fokusgruppen zu Postwachstumsökonomien im Kontext transformativer Bildung. in A Eberth, A Goller, J Günther, M Hanke, V Holz, A Krug, K Rončević & M Singer-Brodowski (eds), Bildung für nachhaltige Entwicklung: Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und Klimaschutz. „Ökologie und Erziehungswissenschaft“ der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Leverkusen, pp. 144-164. https://doi.org/10.2307/j.ctv2zrpd1x.10
Eberth, A., Meyer, C., & Heilen, L. (2022). Fokusgruppen zu Postwachstumsökonomien im Kontext transformativer Bildung. In A. Eberth, A. Goller, J. Günther, M. Hanke, V. Holz, A. Krug, K. Rončević, & M. Singer-Brodowski (Eds.), Bildung für nachhaltige Entwicklung: Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und Klimaschutz (pp. 144-164). („Ökologie und Erziehungswissenschaft“ der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)).. https://doi.org/10.2307/j.ctv2zrpd1x.10
Eberth A, Meyer C, Heilen L. Fokusgruppen zu Postwachstumsökonomien im Kontext transformativer Bildung. In Eberth A, Goller A, Günther J, Hanke M, Holz V, Krug A, Rončević K, Singer-Brodowski M, editors, Bildung für nachhaltige Entwicklung: Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und Klimaschutz. Leverkusen. 2022. p. 144-164. („Ökologie und Erziehungswissenschaft“ der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)). doi: 10.2307/j.ctv2zrpd1x.10
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TY - CHAP
T1 - Fokusgruppen zu Postwachstumsökonomien im Kontext transformativer Bildung
AU - Eberth, Andreas
AU - Meyer, Christiane
AU - Heilen, Lydia
PY - 2022
Y1 - 2022
U2 - 10.2307/j.ctv2zrpd1x.10
DO - 10.2307/j.ctv2zrpd1x.10
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
T3 - „Ökologie und Erziehungswissenschaft“ der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
SP - 144
EP - 164
BT - Bildung für nachhaltige Entwicklung
A2 - Eberth, Andreas
A2 - Goller, Antje
A2 - Günther, Julia
A2 - Hanke, Melissa
A2 - Holz, Verena
A2 - Krug, Alexandria
A2 - Rončević, Katarina
A2 - Singer-Brodowski, Mandy
CY - Leverkusen
ER -