Empirische Forschung in der Lehrer/innenbildung: Das 'forschende Interesse' als Chance für die Professionalisierung von Deutschlehrer/innen

Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

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  • Wiebke Dannecker

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Original languageGerman
Title of host publicationLiteraturvermittlung und Binnendifferenzierung - empirische Zugänge
EditorsWiebke Dannecker
Place of PublicationBielefeld
Pages143-155
Number of pages13
Publication statusPublished - 2013

Publication series

NameHannoversche Beiträge zu Kulturvermittlung und Didaktik
PublisherAisthesis Verlag
Volume3

Cite this

Empirische Forschung in der Lehrer/innenbildung: Das 'forschende Interesse' als Chance für die Professionalisierung von Deutschlehrer/innen. / Dannecker, Wiebke.
Literaturvermittlung und Binnendifferenzierung - empirische Zugänge. ed. / Wiebke Dannecker. Bielefeld, 2013. p. 143-155 (Hannoversche Beiträge zu Kulturvermittlung und Didaktik; Vol. 3).

Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

Dannecker, W 2013, Empirische Forschung in der Lehrer/innenbildung: Das 'forschende Interesse' als Chance für die Professionalisierung von Deutschlehrer/innen. in W Dannecker (ed.), Literaturvermittlung und Binnendifferenzierung - empirische Zugänge. Hannoversche Beiträge zu Kulturvermittlung und Didaktik, vol. 3, Bielefeld, pp. 143-155.
Dannecker, W. (2013). Empirische Forschung in der Lehrer/innenbildung: Das 'forschende Interesse' als Chance für die Professionalisierung von Deutschlehrer/innen. In W. Dannecker (Ed.), Literaturvermittlung und Binnendifferenzierung - empirische Zugänge (pp. 143-155). (Hannoversche Beiträge zu Kulturvermittlung und Didaktik; Vol. 3)..
Dannecker W. Empirische Forschung in der Lehrer/innenbildung: Das 'forschende Interesse' als Chance für die Professionalisierung von Deutschlehrer/innen. In Dannecker W, editor, Literaturvermittlung und Binnendifferenzierung - empirische Zugänge. Bielefeld. 2013. p. 143-155. (Hannoversche Beiträge zu Kulturvermittlung und Didaktik).
Dannecker, Wiebke. / Empirische Forschung in der Lehrer/innenbildung: Das 'forschende Interesse' als Chance für die Professionalisierung von Deutschlehrer/innen. Literaturvermittlung und Binnendifferenzierung - empirische Zugänge. editor / Wiebke Dannecker. Bielefeld, 2013. pp. 143-155 (Hannoversche Beiträge zu Kulturvermittlung und Didaktik).
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TY - CHAP

T1 - Empirische Forschung in der Lehrer/innenbildung: Das 'forschende Interesse' als Chance für die Professionalisierung von Deutschlehrer/innen

AU - Dannecker, Wiebke

PY - 2013

Y1 - 2013

M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk

SN - 978-3-8498-1011-5

T3 - Hannoversche Beiträge zu Kulturvermittlung und Didaktik

SP - 143

EP - 155

BT - Literaturvermittlung und Binnendifferenzierung - empirische Zugänge

A2 - Dannecker, Wiebke

CY - Bielefeld

ER -