Details
| Original language | German |
|---|---|
| Qualification | Doctor rerum naturalium |
| Awarding Institution | |
| Supervised by |
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| Thesis sponsors |
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| Place of Publication | Berlin |
| Print ISBNs | 978-3-8325-3251-2 |
| Publication status | Published - 2012 |
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Einblicke in kollaborative Lernprozesse: eine Fallstudie zur reflektierenden Zusammenarbeit unterstützt durch die Methoden Concept Mapping und Lernbegleitbogen. / Hundertmark, Sarah.
Berlin, 2012.
Berlin, 2012.
Research output: Thesis › Doctoral thesis
Hundertmark, S 2012, 'Einblicke in kollaborative Lernprozesse: eine Fallstudie zur reflektierenden Zusammenarbeit unterstützt durch die Methoden Concept Mapping und Lernbegleitbogen.', Doctor rerum naturalium, Leibniz University Hannover, Berlin.
Hundertmark, S. (2012). Einblicke in kollaborative Lernprozesse: eine Fallstudie zur reflektierenden Zusammenarbeit unterstützt durch die Methoden Concept Mapping und Lernbegleitbogen. [Doctoral thesis, Leibniz University Hannover].
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title = "Einblicke in kollaborative Lernprozesse: eine Fallstudie zur reflektierenden Zusammenarbeit unterst{\"u}tzt durch die Methoden Concept Mapping und Lernbegleitbogen.",
keywords = "Kommunikation, Verstehen, Kooperatives Lernen, Sch{\"u}ler, Chemieuntericht",
author = "Sarah Hundertmark",
note = "Dissertation",
year = "2012",
language = "Deutsch",
isbn = "978-3-8325-3251-2",
volume = "140",
school = "Gottfried Wilhelm Leibniz Universit{\"a}t Hannover",
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TY - BOOK
T1 - Einblicke in kollaborative Lernprozesse: eine Fallstudie zur reflektierenden Zusammenarbeit unterstützt durch die Methoden Concept Mapping und Lernbegleitbogen.
AU - Hundertmark, Sarah
N1 - Dissertation
PY - 2012
Y1 - 2012
KW - Kommunikation
KW - Verstehen
KW - Kooperatives Lernen
KW - Schüler
KW - Chemieuntericht
M3 - Dissertation
SN - 978-3-8325-3251-2
VL - 140
CY - Berlin
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