Details
| Original language | German |
|---|---|
| Pages (from-to) | 3-5 |
| Number of pages | 3 |
| Journal | Empirische Sonderpädagogik |
| Volume | 2022 |
| Issue number | 1 |
| Publication status | Published - 2022 |
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Digitales Lernen und sonderpädagogische Förderung – Editorial zum Themenheft. / Börnert-Ringleb, Moritz; Casale, Gino; Hillenbrand, Clemens.
In: Empirische Sonderpädagogik, Vol. 2022, No. 1, 2022, p. 3-5.
In: Empirische Sonderpädagogik, Vol. 2022, No. 1, 2022, p. 3-5.
Research output: Contribution to journal › Editorial in journal › Research › peer review
Börnert-Ringleb, M, Casale, G & Hillenbrand, C 2022, 'Digitales Lernen und sonderpädagogische Förderung – Editorial zum Themenheft', Empirische Sonderpädagogik, vol. 2022, no. 1, pp. 3-5. <https://www.psychologie-aktuell.com/fileadmin/Redaktion/Journale/esp-2022-1/ESP_2022-1_Editorial.pdf>
Börnert-Ringleb, M., Casale, G., & Hillenbrand, C. (2022). Digitales Lernen und sonderpädagogische Förderung – Editorial zum Themenheft. Empirische Sonderpädagogik, 2022(1), 3-5. https://www.psychologie-aktuell.com/fileadmin/Redaktion/Journale/esp-2022-1/ESP_2022-1_Editorial.pdf
Börnert-Ringleb M, Casale G, Hillenbrand C. Digitales Lernen und sonderpädagogische Förderung – Editorial zum Themenheft. Empirische Sonderpädagogik. 2022;2022(1):3-5.
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TY - JOUR
T1 - Digitales Lernen und sonderpädagogische Förderung – Editorial zum Themenheft
AU - Börnert-Ringleb, Moritz
AU - Casale, Gino
AU - Hillenbrand, Clemens
PY - 2022
Y1 - 2022
M3 - Editorial in Fachzeitschrift
VL - 2022
SP - 3
EP - 5
JO - Empirische Sonderpädagogik
JF - Empirische Sonderpädagogik
SN - 1869-4934
IS - 1
ER -