Die Objektive Hermeneutik als Methode der Erforschung von Bildungsprozessen

Details

Original language	German
Title of host publication	Qualitative Bildungs- und Arbeitsmarktforschung: Grundlagen, Perspektiven, Methoden
Editors	Karin Schittenhelm
Place of Publication	Wiesbaden
Pages	183-202
Publication status	Published - 2012

Die Objektive Hermeneutik als Methode der Erforschung von Bildungsprozessen. / Wernet, Andreas.
Qualitative Bildungs- und Arbeitsmarktforschung: Grundlagen, Perspektiven, Methoden. ed. / Karin Schittenhelm. Wiesbaden, 2012. p. 183-202.

Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

Wernet, A 2012, Die Objektive Hermeneutik als Methode der Erforschung von Bildungsprozessen. in K Schittenhelm (ed.), Qualitative Bildungs- und Arbeitsmarktforschung: Grundlagen, Perspektiven, Methoden. Wiesbaden, pp. 183-202.

Wernet, A. (2012). Die Objektive Hermeneutik als Methode der Erforschung von Bildungsprozessen. In K. Schittenhelm (Ed.), Qualitative Bildungs- und Arbeitsmarktforschung: Grundlagen, Perspektiven, Methoden (pp. 183-202).

Wernet A. Die Objektive Hermeneutik als Methode der Erforschung von Bildungsprozessen. In Schittenhelm K, editor, Qualitative Bildungs- und Arbeitsmarktforschung: Grundlagen, Perspektiven, Methoden. Wiesbaden. 2012. p. 183-202

Wernet, Andreas. / Die Objektive Hermeneutik als Methode der Erforschung von Bildungsprozessen. Qualitative Bildungs- und Arbeitsmarktforschung: Grundlagen, Perspektiven, Methoden. editor / Karin Schittenhelm. Wiesbaden, 2012. pp. 183-202

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TY - CHAP

T1 - Die Objektive Hermeneutik als Methode der Erforschung von Bildungsprozessen

AU - Wernet, Andreas

PY - 2012

Y1 - 2012

M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk

SP - 183

EP - 202

BT - Qualitative Bildungs- und Arbeitsmarktforschung: Grundlagen, Perspektiven, Methoden

A2 - Schittenhelm, Karin

CY - Wiesbaden

ER -