Details
| Original language | German |
|---|---|
| Pages (from-to) | 152-167 |
| Journal | Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU) |
| Volume | 7 |
| Publication status | Published - 2018 |
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Die Lehrkraft als Repräsentant des Allgemeinen: Professionalisierungstheoretische Überlegungen jenseits der Spannung von Spezifität und Diffusität. / Wenzl, Thomas.
In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU), Vol. 7, 2018, p. 152-167.
In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU), Vol. 7, 2018, p. 152-167.
Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
Wenzl, T 2018, 'Die Lehrkraft als Repräsentant des Allgemeinen: Professionalisierungstheoretische Überlegungen jenseits der Spannung von Spezifität und Diffusität', Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU), vol. 7, pp. 152-167. https://doi.org/10.3224/zisu.v7i1.10
Wenzl, T. (2018). Die Lehrkraft als Repräsentant des Allgemeinen: Professionalisierungstheoretische Überlegungen jenseits der Spannung von Spezifität und Diffusität. Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU), 7, 152-167. https://doi.org/10.3224/zisu.v7i1.10
Wenzl T. Die Lehrkraft als Repräsentant des Allgemeinen: Professionalisierungstheoretische Überlegungen jenseits der Spannung von Spezifität und Diffusität. Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU). 2018;7:152-167. doi: 10.3224/zisu.v7i1.10
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TY - JOUR
T1 - Die Lehrkraft als Repräsentant des Allgemeinen
T2 - Professionalisierungstheoretische Überlegungen jenseits der Spannung von Spezifität und Diffusität
AU - Wenzl, Thomas
PY - 2018
Y1 - 2018
U2 - 10.3224/zisu.v7i1.10
DO - 10.3224/zisu.v7i1.10
M3 - Artikel
VL - 7
SP - 152
EP - 167
JO - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU)
JF - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU)
SN - 2191-3560
ER -