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Faculty of Humanities

Organisational unit: Faculty

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Schloßwender Straße 1
30159
Hannover
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Publications

  1. 2002
  2. Published

    Apokaliptyk wielbiący życie

    Cieślak, R., 2002, In: Tygiel kultury . 76–78, 4–6, p. 155-158

    Research output: Contribution to journal › Other contribution to journal › Transfer › peer review

  3. Published

    Ausbildungsinitiativen zu Mobilität und interkulturellem Lernen

    Meyer, R. & Krodel, H., 2002, In: berufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 6, 56, p. 44-45 2 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  4. Published

    Betriebliche Gruppenarbeit im Kontext der lernenden Organisation

    Rhein, R., 2002, Frankfurt/M. 357 p. (Bildung und Organisation; vol. 9)

    Research output: Book/Report › Monograph › Research › peer review

  5. Published

    Borderlines in a globalized world. New perspectives in a sociology of the world-system: Social indicators research series

    Preyer, G. & Bös, M., 2002, Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.

    Research output: Book/Report › Monograph › Research › peer review

  6. Published

    Der Mythos Mella: Die Rezeption Julio Antonio Mellas in Kuba

    Hatzky, C., 2002, Neue Hanauer Zeitung (nhz), 2002, 117, p. 23-28.

    Research output: Contribution to specialist publication › Contribution in non-scientific journal › Transfer

  7. Published

    Die Alltagsgeschichte in der historisch-politischen Didaktik. Zur politischen Relevanz alltagsorientierten Lernens

    Lange, D., 2002, Berlin. 410 p.

    Research output: Book/Report › Monograph › Research

  8. Published

    Die Konstruktion von Bewußtsein: Eine psychologiehistorische Fallstudie

    Feest, U., 2002, Wissen und soziale Konstruktion. Zittel, C. (ed.). Berlin, p. 129-153

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Entry in reference work › Research › peer review

  9. Published

    Die Kunst des Deutens und das Deuten der Kunst: Einige Bemerkungen zur Methode der Objektiven Hermeneutik als Methode der Lehrerbildung

    Wernet, A., 2002, In: Journal für LehrerInnenbildung. 4, p. 60-68

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  10. Published

    Disziplin: Pädagogische Beziehungen gestalten

    Werning, R., 2002, Disziplin. Sinn schaffen-Rahmen geben-Konflikte bearbeiten. Becker, G., Heisterberg, W., Höfer, C., Tymister, H. J. & Werning, R. (eds.). Seelze

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to other report › Research

  11. Published

    Editorial

    Gohrisch, J. & Stedman, G., 2002, In: Journal for the Study of British Cultures. 9, 2, p. 131-133

    Research output: Contribution to journal › Editorial in journal › Research

  12. Published

    Editorial, looking back, looking ahead

    Reydon, T., 2002, In: Acta biotheoretica. 50, 1, p. i-ii

    Research output: Contribution to journal › Editorial in journal › Research › peer review

  13. Published

    Eine literarische Aufarbeitung der Vergangenheit – Christoph Ransmayrs Roman Morbus Kitahara

    Cieślak, R., 2002, Erinnerung, Gedächtnis, Geschichtsbewältigung. Österreichische Literatur der neunziger Jahre: Ein Literarischer Workshop. p. 37-57

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  14. Published

    Einführung in die Lernbehindertenpädagogik.

    Werning, R. & Lütje-Klose, B., 2002, München.

    Research output: Book/Report › Monograph › Research

  15. Published

    Emotion Work in Anne Brontë's Agnes Grey

    Gohrisch, J., 2002, Nice Work?: Critical Perspectives on the Changing Nature of Labour, Leisure, and Unemployment in Britain. Drexler, P. (ed.). Trier, p. 63-82

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  16. Published

    Faire de la sociologie avec des étudiants. De l'usage de "l'herméneutique structurale" dans la formation des enseignants

    Flitner, É. & Wernet, A., 2002, In: Education et Societes. 9, 1, p. 101-113 13 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  17. Published

    Gemeinsames Lernen in Schulen und Konsequenzen für die LehrerInnenausbildung.

    Obolenski, J. & Werning, R., 2002, Welche Zukunft hat die Lehrerbildung in Niedersachsen.. Kiper, H., Mischke, W. & Hinz, R. (eds.). Hohengehren

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  18. Published

    Grundschul-Einflüsse auf die Leistungs- und Persönlichkeitsentwicklung von Kindern

    Tiedemann, J. & Billmann-Mahecha, E., 2002, Heterogenität, Integration und Differenzierung in der Primarstufe. VS Verlag fur Sozialwissenschaften, p. 204-208 Chapter 23

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  19. Published

    Handreichung zum Fortbildungsmodul 2 - Adaptive Förderung unter Berücksichtigung kindlicher Interessen

    Lichtblau, M., 2002, Fachkräfte und Kinder im Dialog. Band 1: Praxisbuch kognitiv aktivierende Interaktionsgestaltung im Kita-Alltag. Hormann, K. & Lichtblau, M. (eds.). Weinheim, Vol. 1. p. 40-49

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  20. Published

    Hat die gegenwärtige Novellierungssucht im Hochschulrecht auch etwas mit den Neuen Englischsprachigen Literaturen zu tun?

    Gohrisch, J., 2002, New Literatures in English: Prospects and Retrospects. Schulze-Engler, F. (ed.). p. 67-75 (ACOLIT; vol. 4).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research

  21. Published

    Helge Nowak: 'Completeness is all'. Fortsetzungen und andere Weiterführungen britischer Romane am Beispiel zeitübergreifender und intellektueller Rezeption

    Gohrisch, J., 2002, In: Symbolism: An International Journal of Critical Aesthetics. 2, p. 297-302

    Research output: Contribution to journal › Book/Film/Article review in journal › Research

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