Dynamisches Testen von Rechenfertigkeiten im Grundschulalter – Zentrale Befunde des Verbundprojekts DYNAMIK

Gabriel, T., Köhlken, K., Pavic, A., Mähler, C., Wilbert, J. & Börnert-Ringleb, M., 2024, (Accepted/In press) Fachbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung. Beck, K., Ferdigg, R. A., Katzenbach, D., Kett-Hauser, J., Laux, S. & Urban, M. (eds.). Waxmann Verlag GMBH, Vol. 1.

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Eindeutigkeit und multipolare Ambivalenz in Robert Musils Europa-Essayistik.

Nübel, B., 2024, (Accepted/In press) Robert Musil in europäischen Kontexten.. Bauer, M. (ed.). Paderborn

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Einem norddeutschen Mythos auf der Spur. Methodische Vielfalt bei der Erforschung der Stadtsprache Hannovers

Conrad, F., Ehrlich, S. & Ikenaga, H., 2024, (Accepted/In press) 100 Jahre Niederdeutsche Philologie. Ausgangspunkte, Entwicklungslinien, Herausforderungen. Teil 2: Aktuelle Forschungsfelder .

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Empirische Befunde zum inklusiven Unterricht bei Lernbeeinträchtigungen

Börnert-Ringleb, M. & Grünke, M., 2024, (Accepted/In press) Unterricht bei Lernbeeinträchtigungen – Grundlagen. Melzer, C., Scheer, D. & Vierbuchen, M.-C. (eds.).

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Estrellas Negras 'en el flamante blanco, azul y rojo': poesía 'rotundamente negra' de los siglos XX y XXI - una perspectiva literaria conjunta del pensamiento afrofeminista en Costa Rica

Rempel, N. & Araya Araya, K., 2024, Género e interseccionalidad en la historia y la cultura de Centroamérica y el Caribe (siglos XIX y XX). Gender and Intersectionality in the History and Culture of Central America and the Caribbean (19th and 20th centuries). Hatzky, C., Becker, L. & Bandau, A. (eds.). San José (Costa Rica), p. 125-174

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Fachwissenschaft grenzenlos? Interdisziplinäre Lehre zur Stärkung des Praxisbezugs im Lehramtsstudium des Englischen am Beispiel eines digital-gestützten Workshops in der Englischen Sprachwissenschaft

Hohaus, P. & Heeren, J., 2024, (Accepted/In press) Medien-Räume: Eröffnen – Gestalten – Vermitteln. Noller, J., Beitz-Radzio, C., Sontheimer, S., Westerholz, S., Förg, M., Johst, S. E. & Kugelmann, D. (eds.).

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Franz Kafka

Nübel, B., 2024, (Accepted/In press) Handbuch Elias und Vera Canetti.. Detken, A. & Košenina, A. (eds.). Stuttgart

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Friktionen egalitärer Vaterschaft: Rekonstruktive Annäherungen zu den immanenten Spannungen der Neuordnung elterlicher Sorgeverhältnisse

Kollmer, I., 2024, Pädagogik als Sorge?: Perspektiven Erziehungswissenschaftlicher Frauen- und Geschlechterforschung. Windheuser, J. & Hartmann, A. (eds.). Verlag Barbara Budrich, p. 207–219 (Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung; vol. 20).

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Gehörlosengeschichte innerfamilial: Eine Fallrekonstruktion von Familiengeschichten von der NS-Zeit bis heute: Gehörlosigkeit, Gebärden und Cochlea Implantat

Potthast, I. & Lindmeier, B., 2024, (E-pub ahead of print) Unsichtbare Geschichte(n) sichtbar machen: Gehörlose und schwerhörige Menschen im deutschsprachigen Raum vom 19. Jahrhundert bis in die Gegenwart.. Werner, A. & Schmidt, M. (eds.). 1 ed. Frankfurt am Main, p. 499-529 30 p.

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Género y monumentos a resistencia de personas esclavizadas y sus descendientes en Martinica y Cuba dentro del contexto de las culturas memoriales de la esclavitud en el Caribe

Schmieder, U., 2024, Gender and Intersectionality in the History and Culture of Central America and the Caribbean (19th and 20th centuries): Género e interseccionalidad en la historia y la cultura de Centroamérica y el Caribe (siglos XIX y XX). Hatzky, C., Becker, L. & Bandau, A. (eds.). 1 ed. San José (Costa Rica), Vol. 1. p. 35-94 (Connected Worlds: The Caribbean, Origin of Modern World).

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Geschichte und aktuelle Entwicklungen von Professionalisierung im Handlungsfeld beruflicher Bildung

Büchter, K. & Meyer, R., 2024, Perspektiven auf Professionalisierung in Beruflicher Bildung, Erwachsenenbildung und Hochschulbildung. Schütz, J. & Elsholz, U. (eds.). Bielefeld, p. 25-45 21 p.

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Geteilte Wege in die Zukunft: Soziale Ungleichheitsdynamiken in Übergangskulturen integrierter Sekundarschulen

Kurth, S. & Thielen, M. O., 2024, Übergänge mit Klasse: Klassismus im Kontext von Übergangsgestaltung. Siegert, K. & Handelmann, A. (eds.). Bad Heilbrunn, p. 49-61

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Getting Access and Getting Accounts: Der doppelte Feldzugang in der Erforschung digitaler Infrastrukturen

Braunsmann, K. & Gall, K. S., 2024, Krisen des Feldzugangs: Wissen, Kommunikation und Gesellschaft. Kaufmann, M. & Wilz, S. M. (eds.). p. 71-91 21 p.

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