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Leibniz School of Education (LSE)

Organisational unit: Leibniz Research School

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Im Moore 11
30167
Hannover
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Publications

  1. 2017
  2. Published

    Materialfeuchtemessung an hydrophobiertem und unbehandeltem Mörtel

    Littmann, K. & Otten, K. A., 2017, In: Der Bausachverständige. 13, 3

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  3. Published

    Rezension zu: Anna Laros / Thomas Fuhr / Edward W. Taylor (Hrsg.): Transformative Learning meets Bildung. An International Exchange

    Yacek, D., 2017, In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) : Rezensionszeitschrift für alle Teilbereiche der Erziehungswissenschaft. 16, 5

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  4. Published

    Schulbegleitung als Forschungsfeld

    Arndt, A., Blasse, N., Budde, J., Heinrich, M., Lübeck, A. & Rohrmann, A., 2017, (Re-)Konstruktive Inklusionsforschung. Differenzlinien - Handlungsfelder - Empirische Zugänge. Budde, J., Dlugosch, A. & Sturm, T. (eds.). Leverkusen: Verlag Barbara Budrich, p. 225-240 16 p. (Studien zu Differenz, Bildung und Kultur; vol. 5).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  5. Published

    Transformation and Education

    Yacek, D., 2017, Philosophy: Education. Warnick , B. & Stone, L. (eds.). Farmington Hills, p. 205-220 16 p. (Macmillan interdisciplinary handbooks).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  6. Published

    Umgang mit Vielfalt an Hochschulen. Diversity-Strategien an deutschen Hochschulen.

    Sievers, I. M., 2017, Interkulturelle Kommunikation im globalen Bildungsraum. Robak, S., Karpova, V. & Kovaleva, V. (eds.). p. 99-120

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  7. Published

    Vom Ingenieur zum Lehrer: Herausforderungen des Quereinstiegs aus der Perspektive von Studierenden

    Wasserschleger, A. & Rommel, I., 2017, In: berufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 168, 71, p. 17-20 4 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  8. Published

    Zum Umgang von pädagogischen Fachkräften mit Diversität im Bildungs- und Übergangssystem - Ein Beitrag zur Diversity Kompetenz

    Sievers, I., 2017, Interkulturelle und sprachliche Bildung im mehrsprachigen Übergangsbereich. Daase, A., Ohm, U. & Mertens, M. (eds.). p. 271-287

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  9. 2016
  10. Published

    Dialectics of Education: Adorno on the Possibility of *Bildung* in Consumer Society

    Yacek, D., 2016, In: Philosophy of Education. 72, p. 204-213

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  11. Published

    Eltern aktiv beteiligen. Zur Zusammenarbeit von Familie und Schule im Kontext inklusiver Schulentwicklung

    Arndt, A., 2016, In: Lernchancen. 19, 110/111, p. 56-61 6 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  12. Published

    Früher Fremdsprachenerwerb im Elementarbereich: Eine empirische Videostudie zu Erzieherin-Kind-Interaktionen in einer deutsch-englischen Krippeneinrichtung

    Seifert, H., 2016, Gunter Narr Verlag. 458 p. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik)

    Research output: Book/Report › Monograph › Research › peer review

  13. Published

    Globalisierung und Politische Bildung: eine didaktische Untersuchung zur Wahrnehmung und Bewertung der Globalisierung

    Fischer, S., Fischer, F., Kleinschmidt, M. & Lange, D., 2016, Wiesbaden: Springer Vieweg. 175 p. (Bürgerbewusstsein, Schriften zur Politischen Kultur und Politischen Bildung)

    Research output: Book/Report › Monograph › Research

  14. Published

    Inklusion in den Schulgesetzen: Die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention in ausgewählten Schulgesetzen: Gemeinsamkeiten und Differenzen

    Thoms, S., 2016, In: Lernchancen : alle Schüler fördern!. 19, p. 8-13 6 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  15. Published

    Inklusive schulische Bildung - Grundlagen und Perspektiven

    Werning, R. & Arndt, A., 2016, Inklusion: Sprachdidaktische Perspektiven : Theorie, Empirie, Praxis. Gebele, D. & Zepter, L. (eds.). Duisburg, p. 19-46 28 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  16. Published

    Inter- und Transkulturelle Bildung mit Fokus auf Mehrfachdiskriminierung und Mehrfachzugehörigkeit

    Robak, S. & Grawan, F., 2016, In: Hessische Blätter für Volksbildung : Zeitschrift für Erwachsenenbildung in Deutschland. 4, p. 353-363 11 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  17. Published

    Psychosoziale Aspekte der pädagogischen Arbeit mit geflüchteten Kindern und Jugendlichen

    Müller, C. & Schwarz, U., 2016, In: Sonderpädagogische Förderung heute. 61, 1, p. 23-38 16 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  18. Published

    Regen und Sonnenschein auf Bestellung? Aspekte der anthropogenen Wetterbeeinflussung am Beispiel des Wolkenimpfens erschließen.

    Mittrach, S., 2016, In: Praxis Geographie. 46, 11, p. 20-23

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  19. Published

    Unterrichtsbezogene Kooperation von Regelschullehrkräften und Sonderpädagog/innen im Kontext inklusiver Schulentwicklung: Implikationen für die Professionalisierung

    Arndt, A. & Werning, R., 2016, Schulische Inklusion. Moser, V. & Lütje-Klose, B. (eds.). Weinheim, p. 160-174 15 p. (Zeitschrift für Pädagogogik. Beiheft; vol. 62).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  20. Published

    Vielfalt und Elternarbeit. Chancen und Herausforderungen im Umgang mit zunehmender Diversität

    Sievers, I. M., 2016, In: Die Grundschulzeitschrift. Heft 298.299, p. 10-12

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  21. Published

    Was kann man von Jakob-Muth-Preisträgerschulen lernen? Ergebnisse der Studie „Gute inklusive Schule“

    Arndt, A. & Werning, R., 2016, Inklusion kann gelingen! : Forschungsergebnisse und Beispiele guter schulischer Praxis. Gütersloh, p. 105–140

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  22. Published

    Zwischen (Unterrichts-)Alltag und fortwährender Entwicklung

    Arndt, A., 2016, Kooperation im Kontext schulischer Heterogenität. Kreis, A., Wick, J. & Kosorok Labhart, C. (eds.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, p. 127-141 15 p. (Netzwerke im Bildungsbereich; vol. 9).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

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